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高等职业教育人才培养的模式的改革途径的研究 　　摘要：在分析人才培养模式和高等职业教育人才培养模式的内涵基础上，剖析了高等职业教育人才培养中存在的“三重三轻”问题，提出高等职业教育“工学结合”人才培养模式构建的“三原则”和五条改革途径：搭建“工学结合”人才培养的管理平台；构建“职业能力本位”的课程体系；实施“工学结合”的教学模式改革；建设具备“工学结合”教学实施能力的教学团队和建设具备“工学结合”功能的实习实训基地，并对各条途径进行了较详细的分析阐述，对高职院校“工学结合”的人才培养模式改革有借鉴作用。 　　关键词：高职教育；人才培养；模式改革；途径；研究 　　中图分类号：G710 　　文献标志码：A 　　文章编号：1009-4156(2012)06-057-02 　　一、高等职业教育人才培养模式的内涵 　　1　人才培养模式的内涵。“人才培养模式”，是我国20世纪80年代后期高等教育教学改革的产物，学术界较为认同的人才培养模式内涵为：在一定教育理念的指导下，教育机构或教育工作者群体所普遍认同和遵循的关于人才培养活动的实践规范和操作样式。它以教育理念为基础、培养目标为导向、教育内容为依托、教育方式为具体实现形式。 　　2　高等职业教育人才培养模式的内涵。高等职业教育人才培养模式改革是高等职业教育教学改革中带有全局性、系统性的工作，一直以来都是我国高等职业教育不同历史时期教学改革工