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《好学的爸爸》教学设计之四 　　一、教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。　　二、教学重难点：　　培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。　　指导学生朗读和识字、写字。　　三、教学准备： 教学软件　　生字卡片　　四、教学时间： 三教时　　第一教时　　一、教学要求：　　初读课文，了解课文大意。　　认读生字词。　　二、教学重难点：　　能正确朗读课文。　　认读课文中的字词。　　三、教学准备：　　生字卡片　　四、教学过程：　　（一）揭示课题，谈话导入　　1、板书课题：好学的爸爸　　2、讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。　　“好学”是什么意思？　　齐读课题。　　3、“好学的爸爸”这课题告诉我们文章是谁写的？他怎么样？　　过渡：爸爸怎么好学的？让我们来学习课文。　　（二）初读课文　　1、自由读课文。　　要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。　　表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？　　自读课文。　　2、检查学生自读情况。　　（1）这篇课文主要写了哪些内容？　　爸爸很好学，每天晚上“充电”。　　爸