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高校二级学院青年马克思主义者培养的模式浅探 　　摘要：高校二级学院青年马克思主义者的培养要按照青年马克思主义者的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系以及管理制度和评估方式，实施人才教育和培养。本文从培养模式的层面，对国内一些高校的成功经验和做法进行理论概括，从理论学习、实践锻炼、建立长效机制三个方面来培养和造就一大批建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 　　关键词：二级学院；青年马克思主义者；实践锻炼；长效机制；培养模式 　　 　　二级学院隶属于高校党委。二级学院青年马克思主义者是当代大学生中的共产党员、入党积极分子、优秀共青团员、优秀学生干部。在优秀大学生中培养和造就具有共产主义信仰的青年马克思主义者是一项具有战略意义的工作。 　　高校二级学院青年马克思主义者的培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照青年马克思主义者的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系以及管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。现结合工作实际，从培养模式的层面，对国内一些高校的成功经验和做法进行理论概括。 　　一、在理论学习中丰富马克思主义中国化的基本知识 　　当前高校及其二级学院青年马克思主义者培养研究取得了十分明显的成效，总的说来，有以下几点。 　　1.构建分级培养模式，培训规模不断扩大。团中央、全国学联举办的“中国大学生骨干培养学校”，每年对全国主要高校200名左右学生骨干进行为期一年的集中培训和跟踪培养。各省级团委、学联纷纷参照这一模式，每年对本省（区、市）主要高校学生骨干进行集中培训不少于200人次，多数高校开办了校、院、系级学生骨干培养学校（班），形成学生骨干培养的层级体系和人才梯队，培训规模不断扩大。如浙江理工大学构建了“三级二阶”培养模式（“三级”指院级团校、校级团校、英才学校，“二阶”指的是校院两个层次的阶梯式培养）等，形成了分阶培养新格局。 　　2.采取集中训练营（班）的模式突出重点培养，培训力度不断加大。高校及二级学院（系）将学生党员、入党积极分子、优秀团员、各社团干部等学生优秀分子纳入到培训对象中，采取重点培养。培训中对学员进行为期三个月左右的集中理论学习和研讨，通过听报告、开展讨论、参加主题实践活动、撰写论文、接受辅导、课题研究等系列训练，实践证明成效显著。 　　3.建立青年马克思主义者的长效培养机制，培养工作要抓早抓实。青年学生初入学，思想单纯，可塑性强，及时对他们进行引导教育十分必要。此时要充分发挥党团分校的作用，应抓住新生入学教育的机会，认真安排好教育的内容及各个环节。当新生团支部成立后，学生党支部要指派学生党员，具体指导各班组织和开展党章学习活动，宣传党的路线、方针、政策，畅谈自己的信仰、追求及成长道路，指导新生撰写入党申请书等，深入同学之中，在与同学的认识和了解中选拔苗子。对于好的苗子，指定专人加强联系，特别是中学时期写了入党申请书的学生，支部及时找他们谈话，鼓励他们提高思想认识，好好学习，主动地以党员的标准要求自己。 　　二、在社会实践活动中锻炼和培养青年马克思主义者 　　实践是检验真理的标准，理论学习只有与实践相结合，才能取得培养效果。理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。 　　1.把大学生社会实践纳入青年马克思主义者培养计划，不断丰富社会实践的内容，让青年大学生在实践中增长才干。通过组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。通过加强对大学生社会调查的选题、途径、过程的管理和指导，开设社会调查课程或讲座，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，努力把握事物的本质和规律。通过开展社会调查，写出较高质量的社会调查报告。 　　2.广泛开展生产劳动和社会服务。高校二级学院党团组织要创造条件，引导大学生积极参加生产劳动，培养大学生的劳动观念和职业道德。大力倡导大学生参加志愿服务等公益活动，引导大学生运用所学知识和技能服务人民，奉献社会，培养为人民服务的道德观，弘扬社会主义道德风尚。要拓展社会服务的新领域、新载体、新形式，鼓励大学生参加志愿服务西部计划、贫困地区支教计划和志愿行动等活