高职冶金技术类专业“订单学徒制”人才培养的模式的探讨.docVIP

高职冶金技术类专业“订单学徒制”人才培养的模式的探讨 　　摘要：学徒制是“工学结合”人才培养模式的主要形式之一。昆明冶金高等专科学校冶金技术类专业从建立“双导师”制、构建基于工作过程的课程体系、构建产学联合网络，建设校内外实习、实训基地及工程研究中心进行了“订单学徒制”的人才培养模式进行了实践和探索，并?μ剿髦写嬖诘奈侍庾龀龇治觥? 　　关键词：职业教育 校企合作 订单学徒制 双导师制 　　目前，我国职业教育的积弱，使得应用型技术技能人才的“产出”远远不能满足我国经济发展方式的转型和产业的调整与升级的技能需求。因此，“现代学徒制”高职人才培养模式越来越受到职业教育界的关注。现代的职业教育必须走“校企合作”的人才培养模式，也即国际“现代学徒制”的核心理念，已成为我国职业教育改革的一个重要课题。 　　一、“现代学徒制”的内涵特征 　　“现代学徒制”是以校企合作为基础，以学生（学徒）的培养为核心，以课程为纽带，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。与传统的“学徒制”相比，现代学徒制的培养目标已经由单纯的培养熟练技术工人发展到培养理论联系实际的技术技能型人才。同时，培养的主体身份也已由单纯的学生转变成为学徒、学生双重身份。其学习地点包含生产一线和学校，不仅要学生（学徒）在学校普及理论文化知识，建立职业生涯可持续发展的的知识框架，还要求他们具有实践操作