高职“工程控制测量”课程教学的改革实践探索.docVIP

高职“工程控制测量”课程教学的改革实践探索 　　[摘　 要] 笔者对“工程控制测量”课程从教材编写、教学方法、考核方式方面进行了教学改革。实践表明，其对教学质量的提高取得了显著效果。 　　[关键词] 工程控制测量 教学质量 教学改革 　　工程控制测量是高职高专类院校工程测量专业的一门核心主干课程，它对后续课程（数字化测图、地籍测量及工程测量等）的学习具有非常重要的作用。这门课程最大的特点是实践性强、理论与实践紧密结合，涉及多种测绘仪器、测量理论和工程实践知识，所学内容在学生毕业后可直接用于工程勘测、施工等领域[1]。 　　近年来，由于测量新仪器和新技术的不断发展，使得传统的控制测量设备和技术已经不能适应现代化的测量作业要求；再者，全国现在也在全面实施教学改革。这对工程控制测量课程的教学提出了新的要求，传统的教学内容、教学方法和考核方式受到挑战。为此，我们需要不断优化教学内容、探索新的教学方法、建立科学合理的考核方式，不断提高教学质量，以便培养出面向生产建设、管理和服务第一线需要的下得去、留得住、用得上、实践技能强、具有良好职业道德的较高素质的技术应用型人才，以适应社会的需求[2]。笔者在教学过程中，主要对该课程从教材建设、教学方法及考核方式这几个方面进行了改革探索，取得了良好的效果。 　　教材编写分析 　　目前，高职高专院校采用的控制测量教材种类较少，大多数院校使用的是由黄河水