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高校休闲教育的现状及对策 　　摘要:随着人们生活水平的不断提高,人们对于休闲的要求也在不断上升。高校学生作为闲暇时间最长的群体之一,当前的休闲生活质量不容乐观,存在种种不利于健康成长的问题,这其中,高校休闲教育的缺失是很重要的原因,为此必须正确引导和加强大学生休闲技能和理念教育以及充分发挥社团的积极作用,丰富大学生休闲生活,从而实现大学生健康成长和全面发展。 　　关键词:大学生;休闲教育;对策 　　中图分类号:G647 文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2010)01―0175―03 　　 　　“休闲”一词,从字义学的角度来看,无论是在东方还是在西方,都有很深的文化内涵.中国的先贤们对休闲有很精辟的解释:“休”,人倚木而休,表明了人与自然的和谐与平等;“休”还有“吉庆、欢乐”的意思。“闲”,同“娴”,表明思想的纯洁与安宁。《论语?子张》有“大德不逾闲”之说,“闲”指道德、法度的范围。从字义的组合上可以看出,休闲这个词颇有哲学的隐喻,表达了人类生存过程中劳作与休息的辩证关系,又喻示着物质生命活动之外的精神生命活动。在西方,休闲一词是由希腊语演变而来,意为娱乐、教养和受教育。英文“leisure”一词的源头和学校“school”一词的词根就是希腊语中的休闲“schole”,意为对闲暇人的教育。休闲娱乐和教育的关系密不可分,发展休闲娱乐与提高文化水平、文化素养相辅相成。伴随着社会生产力的提高,人们对于生活质量的关注与日俱增,休闲成为人们日常生活不可或缺的一部分 [1]。大学生虽然暂无太大的经济能力实现自己理想中所有的休闲娱乐,但是大学生活对于提高日后的生活水平有着极为重要的影响,因为高等教育本身就肩付着提高国民综合素质的艰巨任务 [2]。然而,当前的高校休闲教育现状不容乐观,甚至成为高等教育的盲点,休闲教育的形式、内容和质量相对较低,亟需得到高度重视和大力推动。休闲教育提倡闲暇生活的有益性、参与性、审美性和创造性理念,与高等教育提倡的“以人为本”,实现大学生全面发展的教育理念是一致的 [3]。休闲教育是使受教育者学会科学合理地利用休闲时间,从而提升生命质量的教育,对于进一步提升我国高等教育质量具有重大意义。 　　 　　一、大学生闲暇生活质量不容乐观 　　 　　大学生群体是闲暇时间最长的人群之一,不少学生一天最少只有两个课时,最多也不过八个课时左右,加之学分制体制下,强制学习的时间不长,学习的闲暇时间就更多,更自由 [3]。比较充裕的闲暇时间,为大学生休闲娱乐提供了必要的条件。但是,由于他们对休闲了解不够,没有充分理解休闲的真正本质涵义,所以休闲的意识不强,休闲生活可有可无,从而造成大学生休闲的目的性和计划性不强,基本处于盲目、放任自流的状态。即使有休闲,对大多数的大学生来说,也只是为了消磨无聊的时间,听听音乐、上网聊聊天、看看电视、电影和录像、喝喝茶、喝喝酒、与朋友聊聊天或到卡拉OK厅、迪厅寻求一下感官刺激和享受。另一方面,大学生自己既感到闲暇生活一般和空虚无聊,不满意自己的闲暇生活质量,又渴望能够提高自己的休闲生活层次水平,却苦于缺乏一定的休闲技能。可见,当前大学生闲暇生活质量不容乐观,存在很多不利于青年人健康成长的问题。 　　1.不良生活习惯直接影响学生身心健康。健康生活最基本的一条应该是早睡早起,但大学生能做到这条的并不多,晚上熬到半夜的非常普遍,有三成以上的学生要到12点以后才入睡,有的甚至到后半夜两三点。早起的学生更在少数,晨练成了很多学生反感的安排。有些学生为了赶去上课来不及吃早饭,科学研究早已表明,早餐对于人类是极为重要的,学生因为晚起而不吃早餐,对健康的影响不言而喻;有些学生上课迟到是经常的事,甚至为了睡懒觉而旷课。 　　闲暇时间参与体育锻炼是最好的休闲方式,但是能坚持体育锻炼的大学生也不是很多,调查显示,只有17.6%的学生经常参加体育锻炼,有37.2%的学生只是偶尔锻炼身体甚至不参加任何体育活动。这些不良生活习惯久而久之就会影响到学生的身体。调查显示,有26.8%的学生视力每况愈下,18.8%的学生患有不同程度的失眠症,13.3%的学生有头痛头晕的症状,13%的学生经常或有时会出现胃部不适,10%的学生颈椎有问题。这些症状都与生活习惯不佳、饮食起居无规律密切相关。 　　2.不良人际交往引发心理危机。良好的人际交往是现代社会必不可少的生存技能,不少学生休闲时间足不出户,笔者身边很多学生基本除了上课时间会离开宿舍,网络上对这种人的称呼为“宅男”、“宅女”。他们由于种种原因不愿与人沟通,人际交往能力有待提高。调查表明这类人或多或少存在心理健康问题,网络报刊上层出不穷的大学生自杀现象,人际交往能力的缺失便是原因之一,因为他们遇到问题不愿与人沟通,长此以往极易走向极端。有些学生为了消磨