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高校优秀寝室文化建设的影响因素及应对措施的研究 　　[摘 要]寝室是大学生之间联系最密切、交流最频繁的重要场所。寝室文化对大学生的思想政治素质、道德素质、心理素质起着潜移默化作用，影响着大学生的人生观、价值观、世界观。根据当前高校寝室文化现状，分析了寝室文化结构、功能和影响因素，并对寝室文化建设提出了相应的应对措施。 　　[关键词]寝室文化 大学生 影响因素 　　 　　作者简历：汤国水（1976-），男，安徽来安人，辽宁工程技术大学资源与环境工程学院讲师，硕士， 研究方向：大学生思想政治教育管理、高等教育管理；于英（1982年-），辽宁铁岭人，辽宁工程技术大学资源与环境工程学院，助教，硕士，研究方向：水污染控制理论与技术。 　　 　　大学生寝室文化，是指大学生在以寝室为主要空间的共同学习生活、相互作用过程中所形成的环境和氛围。它包括硬件和软件两方面，所谓硬件是指寝室的设施、环境卫生、室内陈设等；软件是指寝室成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等。硬件部分属于物质文化范围，是大学生寝室文化的基础；软件部分属于精神文化范围，是大学生寝室文化的核心。 　　 　　一、大学寝室文化结构 　　（一）寝室精神文化 　　寝室精神文化是寝室文化的深层表现形式，是寝室成员在寝室各项活动中所体现出来的精神生活方式和意识形态，主要包括成员对寝室文化的认知、对寝室的认同感与归属感以及在寝室生活中的价值取向等。 　　（二）寝室制度文化 　　制度文化是寝室文化建设的重要支撑。从形成机制分析，寝室制度文化分为正式制度与非正式制度。正式制度是学校管理部门为维护寝室正常运转，从而制定的各项规章与条例；非正式制度则是寝室内部成员在交往过程中形成的规范体系，运用强制和非强制力量，规范与控制成员行为，维系寝室成员的文化认同。事实上，由于寝室在高校管理位置中的“边缘性”和寝室成员之间的“熟识性”，非正式制度在管理中作用更为凸显，并与正式制度相互交织，共同存在于寝室文化之中。从目前高校寝室来看，寝室制度大致可分为寝室分配制度、管理制度、卫生安排制度、寝室支付相关费用制度等。 　　（三）寝室行为文化 　　行为文化是寝室成员在寝室生活过程中的行为方式，是寝室作风、精神面貌、人际关系的动态体现，是寝室精神文化的折射。寝室是学生集体的最小单位，由于寝室具有的集体性、互动性、私密性等特征，学生的寝室行为文化表现出自身的特性。结合我校当前实际，寝室行为文化大致表现为：网络行为、活动参与行为、恋爱行为、人际交往行为等。 　　（四）寝室物质文化 　　物质文化是其他文化类型存在和发展的前提与基础，是整个寝室文化的外在标志。物质文化并不仅仅是一种实体存在，实质上是教育理念、思想以及教育方式方法的重要表现形式。主要包括基本设施、整体布局、周围环境、室内陈设等方面。 　　 　　二、大学寝室文化功能 　　（一）思想教育功能 　　大学生在成长过程中产生大量的思想问题和心理问题，其中不少是在课堂、教师面前和其他正式场所不敢讲和不愿讲的，如学业上的挫折、人生的消极思想观念、失恋后的苦衷等。 　　相对于课堂文化和其他校园文化载体，寝室具有较大的自由度和宽松、和谐的氛围。在寝室这个自由天地里，寝室成员可以通过无拘无束的“卧谈会”等形式表露或宣泄出来，与室友共同探讨，寝室成员的真诚劝导和热心相助定会增强他们战胜困难的信心，消除过多的忧虑和消极思想，减轻心理压力。寝室成员在倾心交谈和热烈探讨中，每个人的思想观念都得以闪现，每个人的道德品质都得到呈现，每个人的秘密都得以公开，每个人的行为方式也最易被观察到。学校如能对此加以引导，那么错误的思想和行为就会受到挑战并得到纠正。这对于加强学生思想教育，形成健康向上的精神风貌，塑造健康的人格将起到积极作用。 　　（二）行为养成教育功能 　　寝室文化作为一个特殊文化载体，它同校园文化一样，具有对行为养成的教育功能，即把大学生的思想和行为引导到正确方向上来。 　　寝室文化是一种特殊群体心理环境，寝室每个成员通过相互之间熏染，每个成员将这种群体心理环境不自觉地移植到自己心理系统当中，随着时间的变化和受群体心理环境影响，自身的世界观、人生观和价值观逐步走向成熟。寝室文化行为养成教育功能可通过树立寝室群体行为的价值取向、明确寝室集体奋斗目标、制定寝室规章制度这三个方面来体现。寝室文化像无形的纽带，联结着寝室中每个成员，深刻影响着每个学生的思想品行、道德规范和生活方式的选择。 　　（三）人际交往功能 　　寝室成员有着不同的家庭背景和生活习惯，每个人心理性格特征也不尽相同。有的同学善于与人交谈、性格外向、人际交往能力强，而有的同学性格内向、不善言表、喜欢独来独往，这些不同心理特征容易引发寝室