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高校休闲教育的现状及的改革思路 　　[摘要]通过高校具有特色的体育课程。以及阅读书籍的类型来分析其中的体闲知识和休闲技能对大学生休闲教育是否产生影响，以及产生怎样的影响加以论述，提出大学生社团建设、大学生社会实践中的有关教育对大学生休闲意识的培养。及一系列志愿活动可以通过创造性的休闲方式来完善体闲教育。 　　[关键词]高校休闲教育；大学生社团；社会实践；志愿活动 　　[中图分类号]G641　 [文献标识码]A　 [文章编号]1671-1270(2011)02-0040-02 　　 　　《教育一财富蕴藏其中》指出，要求人们不仅要学会认知，也要学会做事，学会共同生活。学会生存。这四种学习将成为每个人一生中的知识支柱。因此，大学生的休闲教育承载了培养创新性和大学生在学习型社会中如何更好地树立积极的心态和丰富自己的生活的使命。因此，休闲教育的开展是大学生道德生成的根基。是审美活动的基础，是创新意识的动力。 　　 　　一、理论背景 　　 　　(一)西方国家休闲教育历史 　　在发达国家，休闲教育早已成为人生一门必修课，是从幼儿直到退休之后终生教育的内容。以美国为例，早在20世纪初期，联邦教育局就将休闲教育列为青少年教育的一条“中心原则”，作为正确树立人生价值观和促进“成为人”的途径之一。休闲教育家查理斯?波瑞特比尔甚至认为，教育应该是以人的休闲生活为中心的教育。 　　这样的思想可以追溯到古希腊，柏拉图说，“诸神怜悯生来就劳累的人们，因而赐予他们一系列的假日，并又酒神、诗神、太阳神相伴。由此他们的身心获得滋养，他们变得高大、正直。亚里士多德说，“休闲是一切食物环绕的中心”，“是哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一”。 　　 　　(二)休闲教育界定 　　休闲教育是规范社会生活与个人行为的基础性教育。积极、健康、文明的休闲方式，可以提升人的教养，减少社会交易成本，减少社会不和谐因素。休闲教育的要义是引导人们合理、健康的生活方式、生产方式、行为方式、饮食方式、消费方式、倡导勤俭节约、崇尚俭朴生活，遏制个体与社会的浮躁之风，学会节欲，学会放弃，学会自由，学会欣赏，学会创造。 　　发达国家的经验告诉我们，休闲是生活实践中最重要的组成部分。与家庭、教育、科学、宗教、游憩、艺术都发生着千丝万缕的联系。重视休闲教育，实际上就是积累一个人、一个家庭、一个民族、一个国家的文化资本，就是对人的教育与教养的投资。而且这种资本的投资越早越好，回报率越高。正是在这种理念下。休闲教育成了社会、学校、社区、家庭、个人都愿意习得的人生内容。 　　 　　二、休闲教育在大学势在必行 　　 　　目前。在校大学生的身心健康状况、学习就业状况等引发的一系列问题，使教育工作者和社会大众不禁深思：在摇旗呐喊素质教育的学习型社会中。高校是否应该考虑采取行之有效的休闲教育的了呢?对于大学来说所谓休闲教育，就是在教育过程中让学生树立正确的休闲价值观，掌握一定的休闲知识和休闲技能，使闲暇时间得到充分有效的利用，实现大学生充实自我、发展自我、完善自我的目的。 　　 　　(一)大学生课余生活状况 　　就目前大学生普遍情况来看。大学生休闲现状不容乐观：男生大多窝于寝室里玩游戏。不少女生是看影视剧、读言情小说或者逛街。在开展大学生休闲教育的问题上，大学生体育状况积病重重：大学生休闲体育意识薄弱；体育活动项目单一；课堂教育和课外辅导内容不利于休闲体育活动的展开；高校体育经费投入不足：休闲体育活动管理机制不健全。高校图书观与大学生休闲教育关系密切，因为它不仅是大学生的一个重要休闲基地。也为此提供了丰富的信息资源，而且它的功能取向能引导大学生聪明地休闲。大学生的课余生活看似足够娱乐化，而实际上触及内心能对学生身心有一定影响的休闲活动却乏善可陈。而且，值得大学注意的是，本可以充分利用起来的体育课程和图书馆却并没有发挥其应有的作用。 　　 　　(二)大学生阅读的功利性倾向 　　进入大学校园后。等待大学生的是繁重的课业压力和严峻的就业形势。为了毕业找工作时有更多的筹码，考取各种等级证书成为大学生们读书的主要目的。图书馆里的经典名著备受冷落，而外语、计算机等“实用应试”书籍却炙手可热。图中表明。就业、考研的激烈竞争使同学们热衷子能够“立竿见影”的图书，这一点在对英语教辅的态度上体现尤甚。迫于大学英语四、六级以及考研、就业的压力，同学们对英语教辅书有较大需求，“单词宝典”、“新东方系列英语”等几乎成为每个同学的必备藏书；而司法考试、人力资源师等职业资格证书考试的大行其道也使得教辅书籍异常盛行。相反，对自己感兴趣的充满情趣的阅读往往被认为得到的是没有直接用处的知识，在这种观念的支配下，学生们已很难体会到不带功利目的的纯阅读所带来的愉悦。 　　 　　三、对高校开展休闲教