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高中数学如何开展的研究性学习 　　 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0140-01 　　摘 要 数学研究性学习强调要结合学生的数学学习和社会生活实践选择课题，学生从自身数学学习实践出发，找到他们感兴趣的、有探究价值的数学问题。开展数学研究性学习将会转变学生的数学学习方式，变传统的接受性、训练性学习为新颖的研究性学习，它有利于克服当前数学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端，有利于调动学生的研究热情，激发学生的求知欲和进取精神，从而有效提高学生的创新意识和实践能力。教师应该在日常的课堂教学中渗透研究性学习；在数学问题中渗透研究性学习；在社会实践中渗透研究性学习；在研究性学习中教师要把握指导的度。 　　关键词 日常的课堂中； 数学问题中； 社会实践中； 把握指导的度 　　数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑，主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。数学研究性学习方式作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式，应该贯穿在整个数学教育的所有活动中，在现行的数学教学过程中可以将数学研究性学习作为一种学习方式加以引入，以培养学生对数学的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神。如