高中新课程背景下高考物理实验复习的策略.docVIP

高中新课程背景下高考物理实验复习的策略 　　高中新课程自2006年推进以来,2009年完成第一轮改革工作,2009年6月迎来课改后的第一届高考。对于检查新课程改革成果之一,高考也是一种有成效的方法,它可以考查学生的应变能力、创造能力、学习能力、动手动脑能力以及学生综合素质的高低。因此,要认真组织学生进行有效的复习,其中物理实验占有重要一席。本文就物理实验的复习提出一些建议。 　　 　　一、明确新课程下的高考对物理实验教学的要求 　　 　　1.能力要求: 　　2009年《福建省理科综合考试说明》对物理科的能力要求明确指出:能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,得出结论,并对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案:能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验。 　　 　　2.考试范围及要求: 　　①列入必考范围的高中物理实验从力学、光学到电磁学等,涉及到的实验多达14个: 　　研究类1个:研究匀变速直线运动。 　　验证类2个:验证力的平行四边形定则;验证牛顿运动定律。 　　探究类3个:探究弹力和弹簧伸长的关系:探究动能定理;探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度。 　　测量及练习使用仪器类7个:测定金属的电阻率;测定电源的电动势和内阻;练习使