高职塑料模具的设计课程有效教学初探.docVIP

高职塑料模具的设计课程有效教学初探 　　摘要：《塑料模具设计》为高职院校模具专业的主干课程，是模具专业学生必须掌握的一门理论基础课。为了使学生快速、全面地掌握本课程的内容，教师应在有限的时间内实现教学的有效性。本文以台州职业技术学院模具专业课程――《塑料模具设计》为研究对象，研究高职院校模具专业课程有效教学的实施策略。 　　关键词：高职教育；有效教学；模具专业课程 　　 　　有效教学是指在教学中教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程。《塑料模具设计》是高职模具工程技术专业的核心课程。实施《塑料模具设计》有效教学，就是要在有限的课时内，师生双方密切配合，通过课程学习，使学生最大限度地掌握模具的典型结构和模具设计要领，并形成自主设计模具的基本能力。 　　《塑料模具设计》课程具有理论结合实践的鲜明特征。学习《塑料模具设计》不仅需要较好的空间思维能力和丰富的想象能力，更离不开实践操作技能。传统教学方法重点定位于基础理论知识的学习而非应用能力的提升，淡化了模具设计的应用特点，课程应用部分所占的比例很小。这样，不仅不利于调动学生的学习积极性，而且使习惯于实践的高职学生对理论学习产生畏难情绪。为此，我们必须积极探寻有效的教学策略，以提高《塑料模具设计》课程的教学实效。 　　 　　着力培养学生的