高职公共英语教学中行动导向教学法及其的应用.docVIP

高职公共英语教学中行动导向教学法及其的应用 　　摘要：在高职公共英语教学中应用行动导向教学法，能有效促进学生语言技能的形成，提高学生的综合职业能力，使理论教学与实践教学相互贯通，全面提高教学质量。 　　关键词：高职；公共英语教学；行动导向教学法 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）02-0045-02 　　 　　高职公共英语教学现状 　　教育部高等教育司颁布的《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》对高职英语教学的目标、教学内容及教学要求等作出了明确规定，即：高职英语教学应以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性。强调在教学中要遵循“实用为主，够用为度”的方针。根据这一要求，探索高职英语教学理论与教学方法，优化配置高职院校的英语教学资源，科学地促进高职院校英语教学水平的不断发展成为当务之急。遗憾的是，大多数高职院校对于公共英语教学的研究刚刚起步，大部分教师仍在教学中摸索前进，尚未找到一种有效的高职英语教学理论与模式，往往照搬本科或普通专科的教学模式，忽视了高职学生的学习特点和未来职业特征，没有建立起“实用为主、行动导向”的教学模式，公共英语教学仍然侧重于词汇、知识和语法结构，强调记忆和机械操练。过分强调英语学科知识结构常常会使教学中英语的实用性大打折扣，使高职院校的教学内容和生活脱节，与专业培养目标貌合