高职公共英语“做中学”教学的改革浅论.docVIP

高职公共英语“做中学”教学的改革浅论 　　摘 要： “做中学”是以人为中心的教育理念，强调知与行、学与做的关系，注重教学内容和教学方法的选择，引导学生在实践活动中学习和发展能力，强调课程内容与学生生活及社会实践相结合，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式，强调评价的多元与发展。 　　关键词： 公共英语 做中学 教学改革 　　一、引言 　　传统的教育重视知识教育，忽视情感教育，没有把人看做知、情、意不可分离的整体。美国实用主义哲学家、教育家杜威最早提出“做中学”的经验学习模式，他认为：“教育的本质是让儿童在主观与客观的交互作用中获取经验，在教育过程中，不是教给儿童既有的科学知识，而是让儿童在活动中自己取得经验”。他提出教育不是把外面的东西强迫儿童或青年吸收，而是使人类与生俱来的能力得以发展。 　　二、理论依据 　　杜威认为传统教学片面强调以教科书、课堂、教师为中心，脱离社会生活，抑制了学生的个性、主动性和能力的发展。“做中学”理论强调知与行、学与做的关系，注重教学内容和教学方法的选择，认为教材与教法旨在指导学生如何达到一定的学习目的，二者统一于做的活动，教学不应该是简单地注入知识，而是如何寻求一种最有效的方法，引导学生在实践活动中学习和发展能力，使学生成为学习的主体。“做中学”强调以学生为本的理念，改变过去注重知识传授、忽视学生主动学习的方式，强调课程内容与学生生活及社