高职公共英语教学的现状及的策略分析.docVIP

高职公共英语教学的现状及的策略分析 　　摘 要：近年来，高职公共英语教学的研究取得了一定成果，集中体现在公共英语教学现状及对策的分析、教学特点分析以及教学理论研究等方面，随着高职院校公共英语教学改革不断深化，在实际教学中，教材选择、教学内容、教学形式等制约教改的因素也逐渐浮现，改变教学策略和教学方法就显得格外迫切。本文通过对目前高职公共英语教学的现状进行分析，尝试为高职公共英语教学改革提供一些建议。 　　关键词：高职；英语教学现状；策略；教学改革 　　《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》提出高职公共英语课程“应以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养”。该要求同时建议高职英语教学分为两个阶段，即基础英语阶段与行业英语阶段，并提出基础英语阶段可与行业英语阶段的教学内容自然衔接，或将行业英语教学渗透到教学的全过程。在基础英语阶段，这些与职场相关的英语知识，有别于高级阶段的“行业英语”（或“职业英语”）。因此，如何在高职公共英语基础阶段课堂中融入职场知识的教学就显得尤为重要。这也对教师的教学提出了更高的要求。 　　1 高职公共英语教学的现状及问题 　　1.1 教材与学生实际能力培养的不协调 　　高职学生应该注重实际能力的培养，高职公共英语教材是高职教学内容的载体，是高职课程目标得以实现的重要途径。高职英语教材应该突出职场英语的特点。为了能够了