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高职公共英语口语教学的改革探究 　　 [摘要] 高职院校应用型人才的培养目标以及英语语言学习的特殊性决定了口语教学任务的重要性与艰巨性。针对目前课程设置、教材、教法等问题进行口语教学改革,以职业能力为高职教学主题,培养适合社会需要的复合型人才。 　　[关键词] 高职公共英语 口语教学改革 职业能力 　　 　　现代高职院校的教育目标是培养应用型、技能型、操作型的人才,这一理念在高职英语教学中体现为突出能力、注重实用。因此,高职英语教学的定位在于以社会需求为培养方向,以就业为目标,培养学生的英语应用能力,突出“能力目标”、“能力导向”,强调基础性、实用性和针对性,即学以致用:学生所要掌握的是实用的英语能力,能帮助他在未来职业岗位上解决实际问题,而非泛泛地接受、积累英语知识。 　　一、高职英语口语教学的现状 　　1.现有教学体制与评估体系跟英语教学目标不配套 　　现有英语教学体制与英语教学目标不相适用表现为:高职英语教学课程设置与英语教学目标不匹配。开设英语课程的目的在于培养和提高学生英语综合运用能力,即听、说、读、写四会技能。但是,大多数的高职院校的非英语专业根本就没有开设听力和口语课。其次,英语教学评估体系与英语教学目标也不相适用,高职英语课程考试中普遍没有口语测试,这也使习惯于应试教育的学生忽略口语学习。 　　根据无锡科技职业学院2008机电专业和2008动漫专业