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高职大学生心理健康及体育教学优化的对策 　　［摘要］文章基于对当前高职大学生心理健康状况及影响因素的调查与分析，结合体育教学的学科优势及高职大学生心理特点，合理整合教育资源，进行相应的体育教学优化策略研究，以期为改善高职大学生的心理健康状况、深化体育教学改革及提升高职院校心理健康教育效果提供可资借鉴的参考。 　　［关键词］高职大学生 心理健康体育教学 　　［作者简介］马昆（1978- ），男，河北张家口人，河北北方学院，讲师，硕士，研究方向为体育教育心理学。（河北 张家口 075000） 　　［课题项目］本文系张家口市科技局社会科学立项研究课题项目“张家口市大学生心理健康调查及体育教化对策的研究”（项目编号：0921090D）和河北北方学院人文社会科学研究青年基金项目“河北北方学院体育课程教学促进大学生心理健康的实证研究”（项目编号：SQ201007）的阶段性研究成果。 　　［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）20-0081-02 　　 　　高等职业教育承担着为社会培养大批高素质、高技能应用型人才的重任，而高职学生过硬的心理素质是实现培养目标的重要保证。体育教学作为高职教育的重要内容，不仅具有健身的教学任务，还要承担起健心的重要责任。因此，体育教师应注重高职大学生的心理健康教育，开拓创新，合理整合教育资源，积极开展体育教学