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高校创业就业教育的体系的现状及对策 　　[摘要]就业是民生之本，创业是就业之基，党的十八届三中全会曾明确的对就业创业体制提出新的要求：一是要在发展经济的同时扩大就业；二是要完善就业创业的相关优惠政策；三是要创新劳动关系的协调机制。其中更是将以高校毕业生为重点的青年就业作为当前工作的重要战略部署。在这种趋势下，全面开展高校创业就业教育就显得尤其重要。它不仅是目前高校毕业生“就业难”的现实抉择，更是满足时代发展要求和富有教育开拓性的战略选择。 　　[关键词]高校创业就业；教育体系；对策 　　[中图分类号]G644 　　[文献标志码]A 　　[文章编号]1008-2549（2017）05-0024-02 　　一、大学生创业就业教育的重要性和必要性 　　大学生是我国就业队伍中的重要一员，是社会经济发展的重要推动力量，肩负着全面提高国民素质和国家综合实力提升的重任。在新时期为了时代需求和大学生个体发展需要，对于高校创业就业教育提出了新的要求。在我国实施创业就业教育不仅缓解了高校的就业压力，更重要的是培养了一大批具有创新精神和实干能力的社会建设者，使他们成为推动社会进步和经济可持续发展的中坚力量。在大学生中开展创业就业教育充实自身的创业就业能力，变被动为主动，创造一定的就业岗位，在有效缓解就业压力的同时也磨砺了创业者自身的品格。 　　进行高校创业就业教育体系建设也是目前国内高校改革的―个侧重点，依托创业就业教育培养更多适应社会经济发展的高素质高水平的人才，提升整个国家的创新能力和竞争力。高校创业就业教育改革与创新要立足高校自身发展，满足时代发展需求，这是全面推进高等教育改革的―个重要切入点。 　　二、我国高校大学生创业就业教育现状 　　我国大学生创业就业教育起源于上个世纪末，大致分为三个发展阶段：第一阶段是在2000年前后国内少数重点院校如清华大学等高校率先开设自主创业就业方面的课程，组织学生开展小规模的创业比赛。第二阶段是试点高校的创业就业教育的探索，试点高校通过研究我国高校创业就业教育的发展模式和基本方式，为以后高校全面开展创业就业教育提供经验和参考。第三阶段是全面的推进高校创业就业教育，通过结合前期试点高校的优秀模式经验和当前高校的实际问题，切实完善高校创业就业教育体系，下大力气搭建高校大学生自主创业教育指导平台。经过多年的努力，我国虽然在高校创业就业教育方面取得了一定的成绩，但与目前国内的创业就业观念与大学生创业就业形势相比，依然存在很多问题。 　　（一）创业就业教育体系尚不健全 　　在现阶段，我们大多数高校并没有把创业就业教育纳入学校的主流教育体系，没有明确的专业定位，仍是学校的“副课”。课程大多包含于其他专业之中，缺乏教育的严谨性和系统性。虽然部分高校已经开设了相关的课程，但仅仅是孤立的课程，创业教育课程同现存其它课程之间、与其内部间的逻辑性都有待进一步完善。另外，创业课程中实践环节比较缺乏，通过创业指导课程，许多大学生掌握了基本的创业理论与技巧，了解了许多他人成功创业的案例，学会了写创业计划书，也参加了不少创业设计比赛，但我们发现许多优秀的创业设计很少投入实践，难以在实践中检验设计的可行性。创业是实践性很强的活动，缺少实践便只能是纸上谈兵。单纯的把课程教育作为创业教育是一个严重的误区，因为创业教育的本质就是要通过自身实践能力与知识面的结合，洞察社会经济发展中的趋势与机遇，发挥自己的主观能动性满足社会经济需求，从而实现自己的人生价值和社会价值∞。 　　另一??突出的问题是要编写适合我国国情的创业就业教育教材和专职创业师资队伍的建设。目前高校的大部分创业就业课程教材来自于欧美发达国家，具体的国情差异会导致教育实际效果的偏差，从而缺乏具体的实践指导意义。师资队伍方面现阶段各高校严重缺乏专职的创业就业指导教师，现有的创业教育教师大多也只具备系统的理论知识，缺乏实际的实践经验，授课往往流于形式，很难把握创业就业教育的实质和精髓。 　　（二）大学生创业就业制度不完善，政策执行力不足 　　在制度层面上对于大学生创业就业方面的法律法规不够重视，一是缺乏相应的保障和扶持大学生创业就业的法律的体系，二是仅有的法律法规在执行层面也是大打折扣。在创业就业的场所支持提供方面，没有专门系统的配套政策，场地建设不足，由于扶持信息不对称和政策落实不到位，仅有的场地也由于手续繁复或其他原因出现闲置或挪作他用的现象。资金扶持方面，国家虽然陆续出台了相关政策要求银行加大对高校创业者的资金扶持力度，但具体的政策执行不够，以至于大学生有好的创业项目，也由于自身资金的限制而“胎死腹中”。在城市户籍管理方面，一些城市利用社保、户籍等政策方面采取地方保护主义，这对于大学生在当地的创业就业行为造成很大的不便和困扰。 　　（三）大学生缺乏创业