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高职学生心理健康教育机制的研究 　　摘 要：高职学生存在的心理健康问题不容忽视。本文从目前高职学生常见的心理健康问题出发，分析其原因，改进高职学生心理健康教育的内容与方法，以期构建完善的高职学生心理健康教育机制。 　　关键词：高职学生；心理健康；教育机制；研究 　　竞争与就业的激烈，促使高职学生的压力增大，大量研究资料显示，高职学生存在的心理困扰和精神压力，已经成了高职教育心理健康问题中的焦点。如何通过学校心理健康教育的引导、家庭的配合、良性的社会竞争投入，调适高职学生的心理健康状况，提高他们的心理健康素质，是当前高职教育亟待解决的问题，也是高职教育办学水平得以提升的一个重要指标。 　　一、高职学生常见的心理健康问题和原因分析 　　高职学生正处于青春期，相比较身体状况，心理健康状况存在的问题较为突出，部分高职学生存在心理困扰和精神压力，影响其身心的健康成长，严重者还会导致人格缺陷和精神障碍，将来会给社会带来不安定的因素。 　　1.自卑心理。多元化的社会生活，给高职学生带来攀比的冲击，许多贫困家庭的学生因为经济拮据变得异常敏感、自卑，缺乏自信，严重影响身心发展。部分高职学生属于高考受挫被动选择高职院校，他们对自己、对高职院校缺乏信任与认可，学习没有主动性，自我控制能力差，极易感到自卑和压力，形成自我封闭状态。 　　2.恐惧人际交往。部分高职学生在人际交往中表现得过于自