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高校国防生思想政治教育的的特点及的体系构建 　　摘 要: 依托普通高校培养军队干部是新世纪、新阶段加强军队建设的重大战略决策,是军队生长干部的重要来源。高校思想政治教育工作者要认清国防生思想政治教育特点,有针对性地开展思想政治教育工作,军地互融,实践锻炼,铸牢国防生思想政治素质。 　　关键词: 国防生 思想政治教育 特点 对策 　　 　　依托普通高校培养军队干部是新世纪、新阶段加强军队建设的重大战略决策,是军队人才培养制度的重大创新,关系到我国未来国防建设事业,关系到未来的国家安全。国防生是指根据军队建设需要,由部队专门机构(后备军官选拔培训工作办公室)从各高校的低年级学生中选拔的培养对象,以及依托普通高校从参加全国高校统一考试招收的普通中学应届高中毕业生或保送生。[1]我国现有签约培养国防生高校120所,海军签约培养高校13所,国防生已成为部队生长干部的重要来源。作为教育工作者必须认清国防生思想政治教育自身特点,有针对性开展思想政治教育工作,煅铸国防生的党魂、军魂。 　　一、国防生思想政治教育特点分析 　　国防生思想政治教育是培养政治坚定、军事过硬国防人才的重要一环,在军地联合人才培养工作中具有重要意义。国防生中存在着身份意识模糊、加入动机不纯、缺乏对部队生活的认识等问题。少数国防生因高考分数、家庭条件等因素加入到国防队伍中,加入国防生队伍动机不纯。部分国防生身份意识模糊,对自身肩负的责任缺乏认识,日常养成不积极。大部分国防生渴望了解部队生活,但是缺乏部队生活经验,不适应军事化管理,无法适应毕业后的任职需求。高校是国防生培养的摇篮,应大力开展国防生思想政治教育工作,国防生思想政治教育与普通在校大学生的思想政治教育工作存在着异同,其价值取向、校园文化、教育培养具有自身特点。 　　1.国防生价值取向的特定性。军队是执行政治任务的武装集团,对军人的基本要求就是树立献身国防意识。[2]国防生是大学生,也是“准军官”,肩负着学习先进理论,投身国防现代化建设,打赢未来信息化高科技战争,维护祖国主权、统一,保护社会主义现代化建设的重任。国防生在“只是上有其丰富于真正军人的一面,但同时思想政治上也有其过于活跃的一面”[3],高校应抓好国防生爱国主义和革命英雄主义教育,培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观,牢固树立以当代革命军人核心价值观为核心的价值观,自觉把党和人民的利益放在高于一切的意识,始终忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义,在思想政治教育中提高“含金量”。 　　2.国防生校园文化的融合性。国防生是大学生中的军人,是未来军营的新兵。国防生应以大学精神、大学文化为指引,积极在大学这片沃土上获取养分的同时,将校园当做军营,实现校园文化与军营文化的相互融合,形成独立的国防生文化氛围,加快部队生活的适应力,尽快向一名真正优秀的军官转变。 　　3.国防生教育培养的订单性。国防生是部队培养的定向生,培养的订单性决定了其培养的内容、方式方法、要求都与普通同学存在区别。应着眼部队的需求,培育严谨细致、令行禁止的军人作风和特别能吃苦、特别能战斗的军人素养。 　　二、国防生思想政治教育体系的构建 　　高校思想政治工作者不能完全照搬普通大学生的思想政治教育模式,应根据国防生自身状况开展国防生思想政治教育,帮助广大国防生尽快实现角色的转变。 　　1.军地相互融合,共同煅铸国防生思想政治基础。在实践中,我认识到应坚持将国防生党组织建设、校园文化、军旅文化建设三者结合起来,以培育当代革命军人核心价值观为重点,筑牢国防生政治思想素质基础。 　　结合党的组织建设,锤炼“爱党”的政治品格。理论是行动的指引,高校应在原有“思政课”教学的基础上,开展以深入学习实践科学发展观、培育当代革命军人核心价值观为主要内容、形式多样的理论学习活动,用先进理论教育人,用科学的理论武装人,增强国防生思想政治的“含军量”,为国防生献身使命打下坚实的理论根基。应构建具有国防生自己的党团组织,开展学习型国防生党组织建设,推动“党团组织进社区”,将国防生党组织建设到国防生生活的社区,充分发挥党组织的战斗堡垒作用。应严格党员教育管理,充分发挥国防生“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的作用,结合党员评比及党员帮扶活动,完善党员的评议机制,充分发挥党员模范带头作用。 　　结合校园文化建设,培养“爱国”的高尚情操。高校在长期办学中,形成了精研求真的学术风格、务实重行的教育传统,而杰出的校友、校史名人则以他们高尚的品德、完美的人格,成为高校办学宝贵的精神财富,也是国防生献身使命的动力源泉。高校应鼓励国防生积极参与校园文化、体育等内容丰富的课外活动,定期举行优秀校友报告会,以高校精神和高校文化熏陶广大国防生,不断提升自身综合素质,不断增强国防生服务人民、报效祖国