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高校图书馆阅读推广创新实践的研究
高校图书馆阅读推广创新实践的研究
摘 要:文章介绍了阅读的内涵,分析了国内外高校图书馆阅读推广创新的研究现状及其意义,探究了国内各大高校图书馆阅读推广模式的创新之处。
中图分类号:G250文献标识码:A文章编号:1003-1588(2017)09-0041-02
关键词:高校图书馆;阅读推广;创新实践
阅读是人类汲取精神能量、分享经验的重要方式,同时也是不断提高全民素质的重要途径。1995年,联合国教科文组织把4月23日定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”),自此,全民阅读活动在全世界范围内开展起来。高校图书馆是大学的信息供给中心,是研究者和学生阅读以及获取信息的重要场所。全媒体时代的到来给高校图书馆带来了巨大的挑战:读者入馆率不断降低,借阅率也不断降低,阅读陷入低迷状态。因此,高校图书馆必须与时俱进,不断创新阅读推广模式。
1 高校图书馆阅读推广创新的研究现状及意义
阅读是一种通过视觉获取知识资源及信息的方式,阅读推广创新就是将这种形式不断扩大,增加读者量,提升阅读数量和阅读质量。关于高校图书馆阅读推广的创新,国内外都有比较多的研究成果。如:李杨在《阅读推广创新的理论自觉》中提到,阅读推广创新需要理论自觉,如果要使阅读推广创新沿着正确的道路前进,提升阅读推广创新服务的绩效,就需要从图书馆学理论中寻求阅读推广创新的推动力。他还指出,走向理论自觉的阅读推广创新有三个方面的问题需要研究,即阅读、阅读行为和阅读文化,还有阅读推广创新基础理论问题和阅读推广创新实践问题[1]。谢蓉等认为,国内阅读推广创新吸取了部分国外的成功经验,包括美国国会图书馆开展的阅读中心、荷兰开展的专题阅读、英国开展的阅读年等,还通过《日韩未成年人阅读推广创新比较研究》展示了日本和韩国在阅读推广创新方面所开展的活动。高校图书馆阅读推广的创新,不仅能帮助学生建立更完善的价值观,而且可以不断提升学生的语言应用能力,提高学生的人文素养及道德情怀,丰富其精神世界。
2 高校图书馆现有阅读推广创新模式的分析与研究
2.1 高校图书馆的书展及荐书、赠书活动
每年新生报到之际,哈尔滨石油学院(以下简称“我院”)会在图书馆报告厅定期开展荐书、赠书活动。同时,我院还倡导全校师生进行图书的宣传和赠送活动,充实和丰富了我院图书馆馆藏。此外,各大高校还积极提倡每位读者参与荐书活动,活动吸引了大量的新生和阅读爱好者。很多大学新生在上大学之前没有足够的时间阅读心仪的书籍,但在荐书活动中他们都找到了自己钟爱的图书,这不仅满足了他们的借阅需求,还满足了他们对于精神世界的热爱和追求[2]。
2.2 高校图书馆“最美读书瞬间”随拍摄影展
校园建筑展示了高校的建筑美和精神美。为了使学生更好地融入校园生活,提高阅读能力,在“阅读宣传月”期间,我院精心筹备了“我拍摄,我快乐”和“最美读书瞬间”两项活动。在活动期间,我院共征集参赛学生作品1,200幅,最终筛选出了68幅摄影作品并在图书馆大厅进行展览,作品内容包括“读书一角”“食堂一抹”“春晖湖畔柳旁”“静夜路灯”等。
2.3 “借阅达人”秀和“泡馆达人”秀活动
我院图书馆对进出馆阅读的人员进行统计,并根据记录数据,评选出了我院图书馆最爱阅读的读者。从2014年开始,该活动每年都会选出100名读者并颁发“借阅达人”和“泡馆达人”荣誉证书。统计数据显示:名列第一的“借阅达人”在图书馆共借阅了112本图书,也就是平均3天就能读完1本书;名列第一的“泡馆达人”进馆775次,也就是一天至少进馆2次,并且前100名人均进馆频率为每天1.5次。这些达人来自不同的院系,笔者对研究生录取光荣榜进行统计后发现,在前100名“泡馆达人”中,有56%的人被重点高校录取。通过对院系学生采访后得知,榜单激励了在校师生和新生,越来越多的人开始“泡馆”行动,在“借阅达人”中还包括科研、创业和春晖学子[3]。
2.4 现行高校图书馆阅读推广创新实践的待改进之处
虽然高校图书馆阅读推广创新实践取得了较好的成绩,但还存在一些不足。首先,需要增强活动的延续性。在每年的新生入学及“世界读书日”期间,图书馆都会开展形式多样的阅读推广创新活动,如:“读书使我们快乐”“我们一起来读书”等,但大多昙花一现,逐渐沦为形式化的活动。赠书活动也时断时续,许多读者的闲置好书无法通过捐赠的方式与其他师生共享。其次,需要加强阅读活动的反馈力度。很多高校在其设定的“阅读宣传日”都会举办如“读万卷书”或“书香满校园”等阅读主题推广活动,但活动后的跟踪反馈通常较为迟缓,对参加活动的读者意见的采访和收集在活动结束后就终止了,缺乏长效反馈机制。最后,需要扩大活动宣传范围,加强宣传力度。例如:某图书馆增加了读者的图书借阅数量,全
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