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高校图书馆阅读推广实践的探讨 　　【摘 要】抽样调研全国高校图书馆阅读推广活动情况，总结高校馆开展阅读推广活动的现状，发现存在的问题，提出相应解决措施。 　　【关键词】阅读推广；高校图书馆；读书月 　　0 前言 　　阅读是人类传播智慧，分享经验的重要方式，从传统的阅读时代到数字化时代，文献的载体不断变换，阅读的行为却越来越重要。中国大力倡导阅读，开展一系列提高全民阅读水平的活动，阅读推广活动近年来在中国的发展如火如荼。高校图书馆是校园文化和社会文化建设的重要基地。阅读推广已经是高校图书馆必须要肩负的责任和义务，中国图书馆学会2005年成立了“科普与阅读指导委员会”，2009年更名为“阅读推广委员会”，可见阅读推广对图书馆的重要程度。 　　联合国教育、科学及文化组织在1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”（World Reading Day or World Book and Copyright Day），即“世界读书日”。其宗旨是：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”因此大多数高校图书馆选择在每年的4月份开展读书月/读书节活动，进行阅读推广。 　　1 高校图书馆开展阅读推广现状 　　抽样调研了全国高校4月份开展阅读推广的情况，根据高校图书馆网站对阅读推广活动的通知和报道，探究高校图书馆阅读推广现状。本次调查选取985和211部分高校，选取4月份开展阅读推广活动15项以上的高校图书馆为样本，总结高校图书馆阅读推广活动现状。 　　1.1 阅读推广活动内容 　　根据调研结果，概括各高校图书馆开展阅读推广活动的类型（见表1），高校图书馆开展阅读推广活动范围广，活动类型多，从传统纸质资源的推荐到立体阅读推广、与读者的互动比赛以及创新特色项目的开展：纸质资源推广也不局限于单一的图书推荐，高校馆立意创新，用别具一格的方式为读者推荐有价值的纸本资源，如北京大学图书馆“书读花间人博雅”好书推荐活动；高校馆利用图书馆丰富的馆藏资源，为读者开设多内容的讲座培训，除传统电子资源的使用培训，还增加了如论文写作指导、办公软件使用的培训，为学生的学习和工作提供进一步的指导和帮助；立体阅读近年来被提出，通过多形式的阅读方式，让读者更直观、更生动的感受阅读的乐趣，图书馆作为高校内无界限的交流空间，为读者开展立体阅读展示空间也是很多图书馆的活动之一；互动比赛类活动逐渐扩展到让读者参与到图书馆主页的设计中；有的高校馆将诗歌、话剧等艺术形式与阅读推广结合起来，另辟蹊径多方位探究阅读的乐趣；特色创新类活动也是高校馆近年来开展较多的项目，如真人图书馆，将“人”作为阅读的内容，增加了阅读的互动性和实效性。 　　1.2 优秀高校图书馆阅读推广特征 　　高校图书馆阅读推广活动已经成为图书馆日常工作的一部分，阅读推广活动近年来发展很快，推广初见成效，但各高校馆之间还是存在一定的差距，根据调研结果，优质阅读推广活动具备如下特点： 　　主题明确、类目清晰：世界“读书日”是开展阅读推广活动良好的契机，高校馆利用整个4月份开展丰富的阅读推广活动。有的高校馆将每年的4月份设定为读书活动月、读书文化月或其他类似名称的活动月，将活动分主题归类，每一主题下有3项以上具体活动；有的高校馆给每年的读书月设置不同的主题，如厦门大学图书馆2016年的“悦读 分享”、东南大学图书馆的“爱书人的春天”、吉林大学图书馆的“书礼青春”、南开大学图书馆的“新阅读、新气象、新境界”等。活动主题明确，活动分类清晰，即可以让读者明确了解读书月的活动细则，也便于图书馆的工作人员开展工作。 　　联合其他部门、机构，专人负责：高校图书馆拥有丰富的馆藏资源和学习空间，但图书馆的服务和人员有限，因此有条件的高校馆成立了专门的阅读推广部门，没有条件的高校馆要联合其他职能部门、机构、社团等相关机构，发挥各自的优势共同开展阅读推广活动。事实上，开展阅读推广活动越多的高校馆，与其他机构合作的越密切。 　　活动数量适合，活动内容有价值：以月为单位开展阅读推广活动，时间上较充分，但也要开展数量合适的活动，并要考虑活动内容的深度、广度以及趣味性。活动数量多，内容杂乱无章会让读者对读书月毫无兴趣，只有精致的内容的设计，才能吸引读者，提高读者的参与度，让读者主动期待每一年的读书月才达到了吸引读者的目的。 　　优化读书月各环节，完善活动流程：阅读推广应该是一个完整的活动过程，即要包括前期的策划设计，也要有后期的资料整理、读者反馈、活动评价等过程。阅读推广的很多活动是现场活动，因此拥有很多一次资源，如讲座培训、互动比赛、影视表演等，如何