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不断完美自我 增强角色魅力提升德育工作成效 　　班主任是学生管理工作的直接参与者，是学校、家长和学生之间的桥梁，与学生有着最密切的接触，是最了解学生的生活、学习、纪律、劳动、思想品德等各方面情况及心理活动变化的人。与此同时，班主任的一言一行也是对学生产生最直接、最大影响的人。所以，班主任在对学生实施影响的同时，应不断地完善自己。那么班主任应从哪些方面来影响学生呢？笔者认为有以下几方面。 　　一、思想品德素质 　　班主任应严于律已，以身作则，为学生树立一个实实在在的榜样。要求学生做到的，自己首先要做到。班主任要养成严谨的工作作风和良好的敬业精神，在工作中能抵御不良诱惑，这样才能使学生也养成一丝不苟的工作作风和兢兢业业的敬业精神。但在工作中，笔者经常听到有些老师在学生面前抱怨对繁重工作的不满，对所受待遇不公的愤怒。有情绪当然要发泄，否则人的感情过于压抑，不利于身体健康。但老师在发泄这些时是否能当着学生的面呢？学生听到了之后又会有何感想呢？试想一个老师如果总对自己的工作不满、对领导不满、对待遇不满、对社会不满，抱怨这抱怨那，学生受影响，在他今后的工作、学习中必定也带着过多的不满情绪。所以，不能只一味地要求学生遵守校纪校规，班主任、老师也要十分注意自己的言行举止，以免在无意识中对学生产生负面影响。 　　要求学生做到的，自己首先要做到，并且要做得非常漂亮。比如，现在很多学生都有手机，有的同学的手机在课堂上响起来，有的同学甚至在上课时接听电话，这与个别老师上课接听电话有关。笔者自己就十分注意这方面，在进入教室前就把手机调整到振动状态或关机，从不让手机在教室里响起来，并且在上课时绝不接听电话。在笔者的榜样下，烟草05（2）班同学已没有了手机铃声干扰上课和上课接听电话、发送短信等现象。孔子曰：“吾日三省其身”。笔者认为对班主任和老师来说，更要时时自省，使自己能不断地完善起来。 　　二、诚实守信，恪守诺言 　　诚实是衡量一个人的思想品德的标准之一，诚信社会是由我们每个人来构成的。如何让学生做到诚实守信？诚信对我们的工作、生活有何影响？这是班主任工作中的一个重要内容之一。我们常说某某是个人才，笔者认为一个人首先应当成为“人”，然后才能成为“材”。在当今社会，许多人认为钱是无所不能的，把诚信抛于九霄云外。为了使同学们做到诚实守信，从利字当中摆脱出来，笔者除了自己做到以身作则外，还通过列举了一些例子来增加说服力。如有一次从某杂志上看到一篇报道，说某女青年在某公司工作，后来由于公司认为她不胜任该工作，把她给辞退了。之后她又应聘到另外一个公司工作，该公司正好是原公司的竞争对手，经理在获悉她曾在某公司工作后，要求她提供原公司的客户资料、技术资料等，但遭到了她的拒绝，令人奇怪的是她反而得到了该公司的重用。而另一个例子是另一女孩，同样是在被原单位辞退的情况下到另一单位工作，但她对原单位心存芥蒂，总在新同事、新领导面前数落原单位的不是，最终自己也没有什么发展。分析这两个人，第一位因为信守与原公司的约定，没有把商业秘密透露出去，得到了现任职公司的信任和重用。而第二位由于心胸狭隘，斤斤计较，使人想到，一旦那天她离开这个单位后会不会故伎重演。从这些个案我们不难看出，做人除了要讲诚信之外，还要懂得心存感激。第一位虽然被原单位辞退，但她心存感激，感谢原单位给了她一个表现的机会，从中总结失利的原因，最终在事业上取得了成功。 　　三、建立和谐的师生（人际）关系 　　良好的人际关系是生活、学习、工作的润滑剂，可以起到事半功倍的作用。班主任在与学生交往的过程中，作为班集体中的一分子，不能在心理上将自己置于管理者的位置。笔者听到有些班主任在与本班学生谈话或是开班会时，经常说的一句话是“你们班这个星期……”等等，让学生听起来好象班主任在这个班集体中是个局外人，不利于与学生建立良好的人际关系。如果班主任能换一种语气跟学生说，如“我们班这段时间以来……”，使学生能感觉到班主任是与他们团结在一起的，更有利于与学生融洽相处，顺利地开展工作。另外班主任还应尊重学生的人格和个人隐私，为学生保守秘密，并对学生充满信任。笔者在做植保九九的班主任时，班里女生曾把一个九七级回校借住在本宿舍的女同学掉在地上的钱据为已有。知道了这件事后，笔者并没有急于在班上和她们宿舍进行宣布，而是暗地里进行调查，才发现是由一个女同学捡到了，当时她由于法律意识薄弱，认为是在地上捡到的，不属于偷盗行为。后来当失主寻找时，又害怕别人说是她偷的，更加不敢拿出来了。知道了这件事的经过后，笔者单独找来该同学，从法律角度、同学间的相处等出发，帮其分析个中原因，并答应为她保守这个秘密。最后，这名女同学就把钱退了回来。后来她还被同学们选为班团干，并且成为班主任的得力助手，直到现在这个秘密还没有被揭穿。毕业聚餐那天，她满怀感