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高校学生党员队伍建设的影响因素的研究 　　摘 要：通过问卷调查获取武汉某高校学生党员队伍建设情况的相关数据，从党员与非党员两个角度切入，采用描述性分析与方差检验对高校学生党员队伍建设现状进行研究。研究发现，党员与非党员对党员自身素质和外部形象的评价都较高，然而党员对自身的评价高于非党员对党员的评价，说明党员的自身素质与外部形象还需要进一步提高；在支部队伍建设方面，党员与非党员对党支部队伍建设满意度较高，然而党员满意度高于非党员满意度，因此党支部建设仍有提高空间。研究结果总体表明，当前高校学生党建工作仍存在不足与有待改进之处，需要党员和非党员共同协作，进一步促进高校党支部组织的建设。 　　关键词：高校；学生党建；党员与非党员 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）14-0125-03 　　1 概 述 　　高校学生党员队伍建设是党的基层建设的重要组成部分，是保证党在全国高校内顺利开展学生工作的基础。我国高校学生党建工作在长期的成长与发展的过程中汲取了丰富的宝贵经验；然而在国际形势和国际关系更加错综复杂、党中央对党建工作提出新要求的今天，高校学生党建工作同样面临着新的问题和挑战。在这个时期，研究高校学生党员队伍建设更有其重要的理论和实践意义。 　　学术界一向注重对高校学生党建工作的研究，目前的研究主要包含高校学生党建工作的科学内涵、加强高校学生党建的重要意义、高校学生党建工作的问题与对策、加强高校学生党组织建设、加强高校学生党建创新等方面。然而研究基本集中于理论层面实证研究相对缺乏，鲜有在问卷调查、数据分析基础上的问题研究和对策探索。为进一步了解我国高校学生党员队伍建设现状，一方面要分析党员自身看法，另一方面更需要从外部来看待党员队伍建设，以增加研究的客观性。 　　本研究从党员与非党员这两个角度切入，通过处理武汉某高校学生党建问卷调查的数据，分析党员和非党员对党建工作的看法与评价，对党内党外对高校党建工作评价的差异进行对比研究，并对如何加强高校学生党员队伍建设提出意见与建议。 　　2 数据与方法 　　2.1 数据来源 　　该数据源于2015年11月对调查校组对武汉某高校在校学生就高校学生党建问题进行的抽样调查。 　　2.2 调查方法 　　本调查采用问卷调查的方法，抽样总体为武汉某高校在校学生，使用分层抽样方式，依据年级人数进行按比例抽样。 　　本次调查共发放问卷2 800份，回收有效问卷2613份，有效回收率为93.3%。 　　2.3 统计分析 　　本研究采用统计分析软件STATA12.0对样本数据进行数据分析。通过方差分析法对党员和非党员的样本均数差别作显著性检验，从而寻找造成数据波动的原因，同事可获取不同来源的变异对总变异的贡献大小，最终确定众多变量中对研究结果有重要影响的变量。最后对数据进行正态性检验，利用独立样本T检验法比较党员与非党员独立样本的数据是否存在差异，随后进一步对两者进行差异分析。 　　3 数据具体对比分析 　　3.1 党员与非党员样本选取情况 　　在数据分析中，共选取样本2 560份。其中选取党员样本 1 526份，包括中共党员1 140份，中共预备党员386份，占样本总量的59.61%；选取非党员样本1034份，其中团员866份，群众168份，占样本总量的40.39%。见表1。 　　3.2 研究假设 　　此次研究主要针对大学生党员与非党员对党员严于律己、接受党员帮助情况、“一对一帮扶”情况、支部建设现状、党员的模范带头作用、党员先进事迹的激励作用、需要帮助情况和党课培训希望增加内容等8方面的看法，探究大学生党员与非党员对党支部组织建设的认知和评价。 　　同时，提出以下假设：党员与非党员对身边党员能够做到严于律己、起到模范带头作用、其先进典型事迹起到激励作用的看法，对接受过党员帮助的情况，对“一对一帮扶”作用的评价，对党支部建设现状的满意情况，均没有显著差异。 　　3.3 描述性分析 　　在问及身边多少党员能够做到严于律己时，非党员中认为全部能做到或大部分能做到的占64.79%；党员中认为全部能做到或大部分能做到的占72.80%。 　　在问及是否接受过自党员的帮助时，非党员中表示接受过帮助的占67.28%；党员中表示接受过帮助的占88.40%。 　　在问及党员与非党员之间的“一对一帮扶”情况时，非党员中表示会促进大家共同进步的占82.41%；党员中表示会促进大家共同进步的占90.39%。 　　在问及党支部队伍建设现状是否满意时，非党员中表示非常满意或满意的占61.36%，；党员中表示非常满意或满意的占74.24%。 　　在问及身边党员是否做到模范带头作用时，非党员中表示能够做到的占73.66%；党员中表示能够做到