高校开展生态文明价值观教育的研究.docVIP

高校开展生态文明价值观教育的研究 　　[摘 要]在深入学习和实践党的十八大报告精神的背景下，高校开展生态文明价值观教育有着重要的意义。高校开展生态文明价值观教育是一项系统工程，其中最重要的就是明确生态文明价值观教育的基本内容及其实践路径。 　　[关键词]高校；生态文明价值观 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）08-0001-01 　　党的十八大将生态文明建设提升到五位一体总布局的高度，单列加以论述，提出了大力推进生态文明建设，建设美丽中国的重要发展目标，并号召社会加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。高校作为培养高素质社会主义人才的重要阵地，理所应当贯彻党的方针、政策，肩负起加强生态文明教育的责任，培育学生生态文明价值观，将生态文明教育纳入大学生的成长历程。 　　一、生态文明与生态文明价值观 　　生态文明是人类在发展历程中为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，它贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的全过程，是一个社会文明进步状态的重要标识。具体而言，生态文明的内涵包括两个方面： 　　首先，生态文明体现在人类处理与自然的关系上。具体表现为，人们在认知态度和价值评判方面出现了“人与自然和谐”的新观念，指导人们在生产生活中用更文明而非野蛮的方式来对待自然， 并由此形成生态文明价值观； 　　其次，生态文明表现为人与自然协同发展的状态。在发展过程中，人们一方面攫取，一方面补偿，一方面发展，一方面保护，进而形成攫取与补偿并举、发展与保护同行的协同发展状态。 　　生态文明价值观是生态文明固有的内容，体现为人们在价值评判和价值取向上对“人与自然和谐相处”的认同，以及生产生活中的具体实践。可以说，生态文明价值观是生态文明建设的首要内容，只有确立了生态文明价值观，才能具体指导人们对待自然的文明实践，才能最终形成人与自然协同发展的美好局面。 　　二、高校开展生态文明价值观教育的重要意义 　　改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就。但由于我国经济的增长基本建立在高消耗、高污染的传统发展模式上，因此出现了比较严重的生态破坏和环境污染。进而，资源相对短缺、生态环境脆弱、环境容量不足，逐渐成为制约我国发展的重大问题。这些问题如果不能更好地解决，势必会使生产生活环境继续恶化，这不仅将直接影响到我国全面建设小康社会宏伟目标的实现，而且从根本上关系着中华民族的生存和长远发展。 　　所以，大力推进生态文明建设，建设美丽中国意义重大。但，生态文明建设不是靠把某些条款放在政府行政文件当中就能完成，它需要全民生态文明意识的觉醒和提高，更需要全民的共同实践。这也凸显了生态文明价值观教育的重要意义。因为人们对待自然的方式的选择与人们的生态文明价值观直接关联。因此，生态文明建设，首先要解决的问题就是推动生态文明价值观教育，使生态文明价值观念在全社会牢固树立。 　　党的十八大报告中强调，要“加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气”。大学生作为国家未来现代化建设的中坚力量，在推动生态文明建设上具有特殊的影响力和话语权优势。因此，高校加强生态文明价值观教育，让生态文明价值观扎根于大学生的思想，意义重大。 　　三、高校开展生态文明价值观教育的基本内容 　　高校生态文明价值观教育旨在，使当代大学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，以人与自然平等的态度和充分的人文关怀，尊重生态环境的存在，理解其存在的价值和意义。进而，转变自己的思想，自觉实践“人与自然和谐共处”。具体而言，包括以下几个方面： 　　（一）引导大学生确立“人与自然和谐相处”的思想，树立“尊重自然、顺应自然、保护自然”的理念。 　　人类既是自然界发展的产物，又是自然界的一部分。虽然人类的生存和发展需要对自然进行认识和改造，但自然界系统整体的平衡与稳定却是人类存在的必要条件。由这样一个基本立场出发，高校要引导大学生体悟自然是人类生存与发展的依托，尊重自然就是尊重自我；引导大学生认识自然界有自身存在与发展的规律，毁灭自然规律就是毁灭人类自身，顺应自然符合规律；引导大学生主动放弃以人为主体、自然为辅的旧观念，懂得人与自然的平等关系，理解保护自然也就是保护我们人类自身。 　　（二）引导大学生在日常生活中践行生态文明价值观，逐步确立生态文明价值观对自我行为实践的价值评判及行为选择。 　　高校生态文明价值观教育不能只停留在理论教育阶段，必须将其落实到大学生的日常行为实践当中。因为一种价值观念的确立，是由点滴小事形成一种习惯的实践过程，没有点滴小事实践的基