主体间性视域下高校学生社区管理实践剖析.docVIP

主体间性视域下高校学生社区管理实践剖析 　　[摘 要＼]高校学生社区理应成为育人的重要场所，以主体间性为理论研究视角，可以创新学生社区管理教育理念，推进学生社区管理创新。主体间性视阈下学生社区管理有效性缺失的主要表现有主体间平等话语权缺失、主体间交往缺失、共识观念的缺失、学生自治组织缺乏四个方面。探索学生社区管理新模式需要重视与学生的对话、交流，以“共同体”建设为载体，通过树立平等交流的教育理念、建立健全学生社区工作制度和机制、建设高品位的学生社区文化、组建学生自治组织，提高学生对社区的认同度和参与社区管理的积极性。 　　[关键词＼]主体间性；学生社区；学生事务 　　[中图分类号＼]G647 ＼[文献标识码＼]A ＼[文章编号＼]2095-3712（2014）25-0027-03＼ 　　随着高等教育改革的深入，学生社区的功能也正发生转变，由原先的住宿功能转向现在的育人功能。当前学生社区管理中存在教育理念、服务设施、文化建设等不到位之处，尤其是没有有效激发学生参与社区管理的积极性和主动性，学生与社区管理方之间没有建立畅通的交流沟通渠道，学生自治组织在社区管理中缺位，等等。借鉴主体间性理论，构建社区教育者与学生之间的良性对话沟通机制，以社区为双方“共同体”，有助于提升社区的文化内涵和学生的自治水平，从而可以有效地发挥学生社区育人的功能。 　　一、主体间性内涵 　　主体间性