高职语文“零距离”对接课程的改革探析.docVIP

高职语文“零距离”对接课程的改革探析 　　摘要：高职语文教学目前存在诸多问题，本文从教学模式、课程结构、教学方法、评价机制等方面入手，论述了实现学校教学与企业用人“零距离对接”的语文课程改革。 　　关键词：高职语文；零距离对接 　　 　　国家教育部规定高职教育的指导方针要以就业为导向,为企业培养生产、建设、管理、服务的一线人才，要求学生一毕业就能上岗，一上岗就能顶岗，一顶岗就能做出成绩。即企业需要什么样的人才，高职院校就应该培养什么样的人才；岗位需要什么能力，就应该培养学生什么样的能力。因此，高职教育所有课程的教学均应以学生的就业为出发点和落脚点，作为公共基础课的高职语文课程也不例外。 　　 　　高职语文教学的现状 　　 　　目前，高职语文教学存在诸多矛盾，使人才培养陷入困境。 　　语文教学目标与人才培养目标不一致目前，高职语文教学仍以文学为主线，对中学所学到的语文知识进行系统的深入与强化，从而全面提高学生的文学修养、思想认识水平、语言表达能力和应用写作水平。强调知识的系统和深广，有时，还得围绕考试的“指挥棒”转。这样培养出来的学生虽然知识记忆得较多，但实际操作能力很差，口头表达、应用写作、人际交往均达不到企业要求。 　　评价教学内容与职业岗位（岗位群）的知识能力要求不一致目前，高职院校的评价方式大多仍以卷面考试为主，即评价一位学生语文成绩好坏的标志仍是一张试