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中职药剂专业化学实验教学之剖析 　　摘 要：中职药剂专业化学实验教学的主要任务就是能够培养学生基本的知识和实践技能，并能在药品的检验和流通中从事相关的药品检验工作，但目前中职药剂专业化学实验教学中却存在很多的问题，本文就依照中职药剂专业化学实验教学中存在的众多问题，对实验教学的改革做出了一定探索，并将实验教学内容重视起来，通过改革教学手段，建立科学化学实验的方式，建立科学合理的化学实验教学体系，对硬件设施以及软件设施等都加强建设，并以培养学生的创新能力和科学素养为重点。本文就针对目前中职药剂专业化学实验教学中存在的问题，提出了一系列改革措施。 　　关键词：中职药剂 专业化 实验教学 　　中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）02-0274-02 　　中职药剂专业化学实验教学应当重点培养学生的基本知识掌握能力和实践技能，并能够在一般药剂以及临床合理用药等方面都能科学合理的完成工作。化学是中职药剂专业十分重要的专业基础课程之一，其中的实验课程教学在不仅整个教学环节中举足轻重，还对培养学生的实际工作能力和创新意识有着巨大的促进作用。那么，教师又该怎样正视中职药剂专业化学实验教学中存在的问题并积极改进呢？笔者认为应当从以下几点入手： 　　1 化学实验教学存在的问题 　　对于中职药剂专业的学生来讲，教师应当要求他们所掌握的化学课程和药剂学习有很大的相关性，比如化学原理、方法及其在药学中应用和化学实验规范化的操作技能及其在药品生产和检验中应用，这两部分构成了药剂专业学生化学课程教学的重点内容，并且相辅相成不可分割。教师在开展化学理论和实践教学的时候，应当注意以调动学生学习积极性为主要目的，并以培养学生的职业技能为最终目标，注意和相关专业的衔接性是教师需要重点注意的。 　　化学实验教学课程要求学生应当熟练地掌握各项基本操作技能并能掌握最基本的实验方法，但是经过多年的教学经验我们不难发现，现有的化学实验教学已经不能充分的满足当前市场上的人才需要，很多教师的教学也呈现出重理论、轻实验的情况，虽然很多实验在操作的内容上与化学学科十分相近，但却与专业课严重脱节，实验的内容方面也十分不合理。学生在这个过程中受到十分恶劣的影响，也无法与市场上所需求的人才相匹配。这些问题严重影响着中职药剂专业化学实验的教学，学生良好的科学素养和职业能力也难以培养起来。 　　2 探索与实践措施 　　2.1整合化学实验教学内容，创建实验新体系 　　化学本应当是中职药剂专业的基础课程，但往往有很多教师没有重视起来，为了能够让化学成为中职药剂专业的基础课程，就需要让化学实验成为培养学生创新能力以及职业能力的重点学科并发挥出它应有的作用，在这个过程中也应当有效的避免实验教学中的内容重复。对此，教师就可以将化学内容中的无机、分析以及有机实验整合成《基础化学实验》，并在实验过程中重点训练学生对药品生产和检验中的应用，将化学实验的基本操作和分析方法重视起来，寻找一些相对简单的药物让学生去学习，不仅能够巩固学生学习的基础，还能充分体现化学实验在中职药剂专业中的重要性。只有很好的整合了化学实验的教学内容，学生才能够形成一套只属于自己的实验操作体系。 　　2.2减少验证性的实验内容，增加应用型实验 　　中职药剂专业的化学实验教学应当以“药剂”为切入点，实验课应当将重点放在实验基本操作方面以及对基本操作仪器的掌握。教师在选择实验的过程中应当尽量减少验证性的实验内容，适当的增加应用型实验，对基本的操作仪器都安排一系列具有代表性的训练，要求学生在掌握最基本分析方法基础上以中国药典为蓝本，选择学生十分熟悉的药物实例进行测试和分析。通过这种方式不仅能够大大激发学生的学习兴趣，还能提高教师的教学效率。对于实验内容的设置，笔者认为应从以下两个方面入手： 　　2.2.1基本操作技能 　　化学实验基本的操作技能是学生必须重点熟练掌握的部分，其基本操作技能主要包括三个层次：基本化学操作技能，也就是仪器的擦洗、物质的加热冷却、化学试剂的取用以及物质的溶解等内容；分离过程中的操作技能，包括蒸馏、萃取以及过滤等方面的单一操作，这些操作技能是药物准备、提纯以及产物分离等方面最基本的操作技能；定量分析中的基本操作，定量分析就会涉及到天平称量、滴管操作等方面的内容。这些基本操作技能是中职药剂最基本的操作技能。 　　2.2.2应用操作技能 　　应用型的操作技能必须建立在基本操作技能基础之上，也就是要求学生应当掌握有关药物制备，掌握加热回流、合成操作、分离操作和药物含量测定等基本的实验方法，只有加强学生的应用操作技能才能进一步巩固学生对药剂检验过程中仪器的使用熟练程度。 　　2.3强化化学实验考核制度，量化评分标准 　　2.3.1加强化学实验考核