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高职院校大学语文课教学的模式探析 　　摘要：大学语文课是培养大学生人文素质的一门重要课程，然而，高职院校的大学语文课程教学在诸多方面存在着严重问题，制约着高职院校大学生人文素质教育的推进。因此，高职院校必须解决大学语文课教学中的问题，建立科学、合理的教学模式。 　　关键词：高职院校；大学语文；教学模式 　　 　　高职教育是以培养高级技术型应用人才为人才培养目标的，所以，很多高职院校的人才培养模式以培养学生的技术应用能力为主线来设计学生培养方案。高职院校大学语文课教学也应该以培养学生的应用能力为目标，进行全面、深入的教学改革，建立科学、合理的教学模式，将高等职业教育从单纯培养学生的职业岗位能力向培养学生的社会适应能力、综合职业能力、创新能力以及情感、态度、价值观等多种素质相融合的方向发展，以追求大学语文课工具性价值、效用性价值和发展性价值的统一。 　　 　　一、高职院校大学语文课教学现状 　　 　　大学语文课是一门含有丰富人文思想的课程，但是，在高职院校的教学体系中，大学语文课却处在被边缘化的尴尬境地，其原因有以下两个方面。 　　一是教育思想上的问题。随着国家对高职教育的日益重视，高职教育越来越受到社会的广泛关注，但是高职院校的大学语文教育现状不容乐观。一些高职院校的管理者认为，大学语文课是非专业课程，安排其课时能少则少。因此，在高职教育中，大学语文课得不到像专业