四个太阳第一课时教学设计之三.docxVIP

《四个太阳》第一课时教学设计之三 　　　　学习目标：　　1、理解为什么要画四个不同的太阳，学会13个生字，读通顺带有生字的句子。　　2、有感情地朗读课文，体会小作者画四个太阳的美好愿望。　　3、学会书写6个生字。　　教学过程：　　一、 欣赏音乐，揭示课题。　　播放课件，欣赏音乐，让学生听后说说这首歌是唱什么的？　　点击课件出示“太阳”指导读准音“阳”。小朋友，你们对太阳了解有多少呢？谁能把太阳画出来呢？今天，我们要学的课文讲得也是一个小朋友画太阳的，请小朋友一起读课题：18、四个太阳　　过渡：这是四个怎样的太阳啊？小作者“我”为什么要画这四个太阳呢？请小朋友先认认真真听老师读课文，边听边思考刚才的两个问题。　　二、 初读课文，排除生字。　　1、 老师范读。　　根据学生的回答，师贴出相应的四个太阳的图片。　　2、 学生自由读课文。　　刚才老师在读的时候，每个小朋友听得都非常认真，现在你们也去试着自己读这篇课文好吗？读的时候，请小朋友用“——”划出带有生字的新词。　　3、 自由拼读画出的生字新词。　　4、 检查生字。　　A 课件出示生字、句子。　　B 读卡片上的生字。　　三、 精读课文，体会情感。　　过渡：小朋友，你最喜欢四个太阳中的哪一个太阳呢？（生答）那你们就去读描写自己最喜欢的那个太阳的这一小节吧。　　根据学生的回答来学课文（重点指导朗