关于高等教育管理文化由“校本”向“人本”转型的研究.docVIP

关于高等教育管理文化由“校本”向“人本”转型的研究 ［论文 ］文章从论述高等教育人本化管理的内涵 着手，指出现行高校管理中存在的行政色彩浓重、管理方 式简单、评价机制呆板等问题，认为应该从制度建设、文 化营造和评价方式改革等方面着手，构建高等教育的人本 化管理文化。 ［论文关键词］高等教育管理以人为本 科学发展观的核心是“以人为本”。从“校本”向“人 本”转变，切实做到以人为中心，突出人的发展，重视创 新能力的培养，满足师生全面、协调和可持续发展的需 要，实现教育的社会功能与个体价值的和谐统一，是当前 高等教育内涵发展的必由之路。 一、高等教育人本化管理的科学内涵 “以人为本”就是把人作为考虑一切问题的出发点和 归宿，强调将人的发展作为一切发展的价值判断的标准核 心和终极目标。高校管理以人为本，就是在教育、教学、 科研和行政等管理实践中以人为中心，“把人看成是教育管 理活动的中心和主旋律”，按照人的本性及其发展特点和规 律想问题、谋发展，一切为了人、尊重人、塑造人，充分 调动人的主观能动性，激发其创新精神，同时要最大限度 地满足人的合理需要，为个人的全面、健康、充分发展创 造条件。 人本化管理是高等教育的本质回归。马克思曾指出 “人是人的最高本质” “人的根本就是人本身”。人的自然 属性、社会属性和精神属性构成人性的完整结构。国际教 育发展委员会指出：人生下来就是“早熟”的，“