养成教育,贵在知行合一.docVIP

养成教育,贵在知行合一 养成教育，要知行合一，以活动为载体， 实现体悟式教学，以体验为核心，知、情、行整合学 习，在现实的人际互动中通过体悟学习实现品德建构， 教育活动要课内认知，课外践行，教师要立德树人， 言传身教，实现潜移默化的情感体验，道德升华。 关键词养成教育知行合一体悟学习 G621 A 1002-7661 (2015) 11-0115-02 养成教育对孩子一生的发展至关重要，而小学是 养成教育最关键的阶段，它将为学生的终身发展打下 精神底色。学校是养成教育的主阵地，课堂是养成教 育的主渠道，学生良好习惯的养成需要在课内获知， 更需要在课外生活中身体力行。结合笔者《品德与生 活》教育教学实践，下面略谈几点思考： 一、转变教育思想，树立正确的教育理念 影响养成教育实效性的一大障碍是应试教育。应 试教育的指导思想是以分数为目的，在应试教育背景 下，品德教育课已被扭曲、异化，学生在校就是“学 习 考试 再学习 再考试”直至走出校门。 素质教育是以提高学生素质为宗旨的教育，它以全面 提高学生的基本素质为根本目的。应试教育传授知识 是为了学生考出好成绩，素质教育传授知识是要让学 生把学习所得实践，应用到生活中去。指导思想不同， 教育方法，教育结果也就不同。要让品德教育返朴归 真，首先就是要将应试教育回归到素质教育的轨道上 来。 二、 改革评价模式，树立以人为本的理念 应试教