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高职院校青年教师职业压力的研究 　　[摘要]高职院校青年教师是高职院校发展的重要力量，探索他们职业压力的主要来源与缓解途径，对于提高技能型和高端技能型人才培养质量具有重要意义。文章主要从职称、生活及工作性质三个方面介绍了职业压力的来源，从政府、学校及个人三个主体阐述了职业压力的缓解途径。 　　[关键词]高职院校 青年教师 职业压力 来源 缓解途径 　　[作者简介]胡海员（1964- ），男，江苏淮安人，江苏食品职业技术学院人事处处长，副教授，研究方向为高职教育管理。（江苏 淮安 223003） 　　[基金项目]本文系江苏省高校哲学社会科学基金指导项目“高职创业教育模式研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：2010SJD880077） 　　[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）33-0073-02 　　近年来，作为高职院校发展最重要的资源，青年教师的工作压力和身心健康问题日益受到关注，是高职院校本身和教育管理部门都不能忽视的一个问题。了解高职院校青年教师职业压力的来源与缓解途径，对于提高高职教育教学质量和高职生的成人成才具有非常重要的意义。 　　一、职业压力与教师的职业压力 　　职业压力有时也被称为工作压力。目前，国内外学者对职业压力的定义尚未形成统一的意见。大部分学者认为，工作压力是个体在工作过程中受外界刺激后产生的一种紧张状态