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高职高专英语的应用文写作教学探究 　　【摘 要】调查分析高职高专学生英语应用文写作现状，并在此基础上就加强高职高专英语应用文写作教学的创新策略进行阐述。 　　【关键词】高职高专 英语应用文写作 教学 　　【中图分类号】G【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2014）01C-0133-02 　　在高职高专英语教学中，应用文写作是一种实践性很强的学习活动，可以充分体现学生的英语书面交际能力与英语语言的应用能力。《高职高专教育英语课程教学基本要求》中对英语写作要求是A级，要求学生能在30分钟内写出80～100个词的命题作文，可以填写与模拟套写简短的英语应用文；B级写作方面的要求是：能运用所学词汇和语法写出简单的短文，能用英语填写表格、套写便函、简历等。但是从日常的高职高专英语应用文写作教学与英语应用能力考试中可以看出，高职高专学生的英语应用文写作能力较差，不能很好地达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》的规定。因此，对高职高专学生英语应用文写作现状进行分析，并提出高职高专英语应用文写作教学对策与建议，以保障高职高专英语应用文教学的顺利实施、提高高职高专学生英语交际能力与语言应用能力，具有十分重要的现实意义。 　　一、高职高专学生英语应用文写作现状 　　本文以广西科技大学医学院在校生为研究对象，进行了高职高专英语应用文写作教学问卷调查研究，收集、分析数