人才培养班关于培养学生主导的价值观对策剖析.docVIP

人才培养班关于培养学生主导的价值观对策剖析 　　【摘要】高等教育大众化为我国人才培养、开发和使用开辟了新的途径，为更多的人获得接受高等教育和学习的机会开辟了绿色通道。在大众化教育全面铺开的大背景下，如何培养人才培养班学生主导价值观为我国教育人才培养的多元化奠定了基础。 　　【关键词】培养班 学生 主导价值观 　　 　　在人与人的关系上，由于贫富两极分化的加剧，不同的社会阶层之间一度出现紧张对抗的气氛，至今仍然存在一些危害人际和谐和社会稳定的因素。在人与自然的关系上，人们盲目追求经济增长的同时，自然环境遭到极大破坏，甚至危及人类自身的生存与发展。因此，新世纪下，人的全面的社会关系既包括人与人之间的关系，也包括人与自然之间的关系。人与自然的关系制约着人与人之间的关系，人与人之间的关系又影响着人与自然之间的关系。要建立完善的人才培养班学生的主导价值观，我们必须努力促进人与自然的和谐统一，人与人的和平共处，这已为国内外的历史与现实所证明。 　　一、全面发展是人才培养班学生主导价值观建设的新境界 　　促进人的全面发展已成为我国社会发展的重要目标。人的全面发展是社会中每一个人的全面发展，作为未来社会的建设者，人才培养班学生的全面发展具有尤其重要的意义。我国人才培养教育应以马克思主义“人的全面发展”理论为指导，与“促进人的全面发展”的教育理念相适应，培养全面发展的合格人才。