高职院校经营误区的研究.docVIP

高职院校经营误区的研究 　　（北京科技大学 中国教育经济信息网管理中心，北京 100083） 　　摘 要：高职院校经营的好坏，除了受政策、经济发展水平的影响外，更多的还是取决于自身的经营管理水平。然而，目前高职院校经营存在很多误区，只有正视这些误区，才能走向正确的经营轨道，在此，对高职院校经营存在的误区进行了深入分析、论述和总结，提出相应对策和改进措施。 　　关键词：高职院校；经营；职业；品牌 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 　　我国高职院校最早可追溯到清末1902-1904年的“壬寅－癸卯学制”，但是直到1998年我国才在高等教育法中将高职院校确定为高等教育的一部分，自此我国高职教育得到迅猛发展，我国独立设置的高职院校由1998年的431所增长到2010年的1,246所，占普通高校总数的52.84%。在规模扩张的同时，高职院校经营误区愈发凸显，并阻碍着高职院校的可持续发展，在这一状态下，只有准确识别并正视这些误区，不断深化改革思路，高职院校才能在前进中彰显特色，办出高水平，确保可持续发展。 　　一、“职业性”认识偏差 　　职业教育当然由职业院校来承担，这是目前高职界普遍存在的观点。但是接受高等教育实际上就是自然人向社会人的转化训练过程，就是职业教育。“职业性”不是高职特有的属性，高等技术性才是其质的规定性。高职的“高等”指的是较为复杂的技术实践活动，可依