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高职顶岗实习过程管理有效机制的研究 　　摘 要 顶岗实习是高职校外实践教学中的重要环节。针对学生以及学校在顶岗实习过程中存在的心态难以适应、管理不到位等问题，高职院校应制定可控性强的流程和方法，即在实习前期做好实习指导，帮助学生建立正确的实习观；在实习过程中建立有效的管理、监督和反馈机制，时时监控学生实习状态；同时加强对顶岗实习过程的总结和反思，重视考核评价。 　　关键词 高职院校；顶岗实习；过程管理；有效机制 　　中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）02-0054-03 　　 　　顶岗实习是一项综合性的校外教学生产实践活动，学生以学习者、研究者、生产者的身份与企业员工在企业从事相同的生产活动[1]。顶岗实习过程中，主体对象、任务发生多维变化。从身份角色上看，“学生”转变成“工人”；从空间上看，“岗位”替代“课堂”，“企业”替代“学校”；从活动载体上看，“教师育学生学习能力”转变成“师傅授徒弟生产技能”；从时间上看，“课表作息制”转变成“8小时工作制”。这种真情实景的实践环境、具体的生产任务决定学生需以正确的心态适应这种变化的环境。 　　一、顶岗实习过程中学生面临的问题 　　（一）学习空间变化 　　在顶岗实习过程中，学生从以“教室课堂”为中心转移到以“企业车间”为中心，这种空间变化可能短时间激起学生对陌生环境的新鲜感，但由于学生对顶岗实