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高职高专新闻采访课程实践教学的探讨 　　摘　要　如何实现新闻采访课程的实践化教学，是一个十分重要的课题。本文对新闻采访课程教学进行了现状分析，结合教学实践，从课堂实践教学、校内实践、校外实践、服务基层、考核方式等方面进行了探析。 　　关键词　采访　实践　能力　任务 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　1 高职新闻采访课程教学现状 　　如何才能培养第一线需求具备职业能力的人才，这一直都是困扰高职教育的课题。教育部教高（2006）16号文件指出：“建立突出职业能力培养的课程标准。改革教学方法和手段，融‘教、学、做’为一体，强化学生能力的培养。”传统的课堂教学，“填鸭式”的知识灌输，对于培养动手能力的高职学生来说，显然难以实现较好的教学效果。通过实践教学和学生实训的方式为培养具有职业能力的人才提供一种可能。 　　新闻采访是新闻采编与制作专业的核心课程，其“学习型教育”落后于新闻媒体的变革与发展。在实际教学当中，教师通常把课程内容“填鸭式”地灌输给学生，而实训课程也因缺少职业教育的特色而流于形式，这样的教学效果与实践性的课程目标相距甚远。①清华大学新闻与传播学院副院长、清华大学国际传播研究中心主任李希光教授曾指出，由于高校新闻教育跟不上新闻媒体的变革与发展，培养出的学生不会写新闻，只会写无新闻的“新闻”，许多大媒体的记者把新闻埋葬在一推空话中，变得越来越同老百姓“不相干”。②