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高职院校非英语专业师生的关系探析 　　【摘 要】提高高职院校非英语专业学生的英语教学水平是高职英语教育成功与否的关键，而建立良好和谐的师生关系是提高英语教学水平的关键。因为师生关系限定了高职教育教学过程的性质和组织学生的方法，也限定了教师和学生的知觉、情感、态度和行为方式。本文作者结合教学实践，分析了当前高职院校非英语专业英语教学中师生关系，并提出了建立良好师生关系的几点看法。 　　【关键词】高职院校 情感 英语教学 师生关系 　　引言 　　校园的师生关系应该是人际关系中最纯洁、最神圣的一种。然而，现在的师生关系却被某种利益日益扭曲，变得庸俗。一方面，学生对教师曲意逢迎，刻意讨好，向老师谋求一些荣誉及评优资格利益。另一方面，教师对待学生有厚此薄彼的倾向，在教育教学工作中有些高校教师掺杂了非工作因素及个人情感因素，在很大程度伤害了学生的感情和对老师的信任度，严重阻碍了良好师生关系的发展。在受不正当利益因素影响的师生关系中，受益的学生和权益受损的学生其实都是受害者，前者容易形成急功近利不劳而获的价值观，后者则可能因得到不公平待遇而对教师产生偏激的看法。 　　一、当前英语教学中师生关系现状 　　当前我国高职院校英语教学中师生关系总体上比较自然、协调，提倡尊重教师、爱护学生。但是，相比普通初高中学校，高职院校英语教学中师生之间的交流较少，交往渠道单一，师生关系显得比较淡漠和疏