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高职院校职称政策的改革措施 　　摘要：高职院校教师职称评审作为师资队伍管理工作的核心，关系到教师自身成长，也关系到高职院校的前途命运。笔者立足高职教育发展现状，通过分析现行高职院校职称政策在执行过程中存在的问题及其带来的不利影响，提出改革措施。 　　关键词：高职院校；职称；措施 　　中图分类号：G46 　　文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2013）03-0168-02 　　一、高职院校职称评审工作的重要性 　　近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，高职教师人数也随之迅速增长。据有关数据显示，2005年我国共有高职院校1091所，高职院校专任教师人数为26.79万；2011年，我国高职院校达到1280所，高职院校专任教师达到41.26万人。 　　高职教育作为高等教育的一种类型，是职业教育的高等层次，培养生产、建设、服务与管理第一线需要的高技能人才。因此，相较于普通高等教育，它更强调对职业技能的培训。提高高职教育教学质量，关键在于强化师资队伍建设。 　　作为师资队伍管理工作的核心，高职院校教师职称评审是对高职教师的思想素质、学术水平、工作能力和业绩的综合评定方式之一。它既是调动教师教学和学术研究积极性的有效措施，又是强化师资队伍的关键因素，是关系教师自身成长和高职院校的前途命运。因此，一套能够体现高职教育特色、强化师资的职称政策，对高职院校的发展影响深