高职院校非英语专业英语课程教学的改革的探讨.docVIP

高职院校非英语专业英语课程教学的改革的探讨 　　随着科技发展的日新月异和经济全球化速度的加快,各行各业对一线技术人员的外语技能提出了更高的要求。英语水平被当作衡量人才素质的一个重要指标,成为增强职场竞争、提升职业技能的法宝。英语技能也成为高职院校毕业生所必备的职业能力之一。然而,据调查大批处于企业生产管理一线的高职毕业生的英语知识和能力并不能满足职业岗位(群)不断变化对最新专业知识获取的需求。 　　一、高职非英语专业英语课程教学现状 　　由于高职学生入学时英语基础较差、水平参差不齐;加之课时量少以及部分教师教学观念陈旧,不能调动学生的英语学习积极性,无法在有限的课堂教学中提高学生的英语涉外交际能力。此外,由于高职专业英语教学处于起步和探索阶段,可供学习和借鉴的经验和方法很少,教学任务多由英语专业毕业的教师承担,这些教师多数对学生所学专业的理论和实践知识知之甚少,从而使专业英语教学水平一时难以提高,学生学得一知半解,阅读和翻译相关专业英文资料的能力差,无法满足未来职业对英语的基本需求。 　　职业岗位(群)对毕业生英语能力的需求与学生英语水平差的现状之间的矛盾在一定程度上给高职非英语专业英语课程教学提出了严峻的挑战。如何在128个基础英语教学学时中提高学生的语言交际能力,在80个专业英语教学学时中提高学生阅读和翻译专业相关的英文资料的能力,是摆在我院非英语专业英语课程教学改革