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高职高专英语口语多元化教学的模式的研究 　　摘要：英语是高职高专教学中必不可少的课程。本文从分析高职高专学生英语口语问题入手，提出多元化教学模式，即将c-Learning、实训和e-Learning融为一体。各环节相互影响，相互促进，使高职高专英语口语教学实现“教”、“学”、“用”三者的和谐统一，使英语口语的教学更有效地满足社会和学习者个人的需求。 　　关键词：高职高专英语口语；多元化教学模式；c-Learning；实训；e-Learning 　　【中图分类号】H319 　　【文献标识码】A 　　【文章编号】1006-2631(2012)05-0113-3 　　1　引言 　　语言作为人类最重要的交际手段。不论是在人与人的日常交往中，还是在工作交往中，语言都具有不可替代的重要作用。虽然我国大学英语教学的成就有目共睹，但与此同时也伴随着许多“哑巴英语”的现象。学生虽然可以顺利通过大学英语四、六级或者托福、GRE等考试甚至能取得高分，但是在实际交流中却感到力不从心。2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(教育部高等教育司，2000：1-4)中对英语阅读能力适当降低了要求，加强了培养听说能力以适应国际交往日益扩大对涉外业务交际能力的需求。口语对于高职学生来说，只要达到“实用为主，应用为目的，够用为度”的要求即可，可见培养学生口语表达和交际能力在大学英语教学中的重要性。口语