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高职院校篮球课程教学的改革探析 　　摘要:传统篮球教学模式已经不能适应现代教学发展的需要,高职院校更是如此。文章提出了改革高职院校篮球课程的组织形式和培养目标,确立了组合教学法的优越性和篮球课堂“班组长”培养模式的先进性,使学生在有限的教学时间内,掌握良好的篮球技战术并培养学生的自我管理能力。 　　关键词:高职院校;篮球课程;组合教学 　　 　　江阴职业技术学院根据当前江阴及周边企业实际状况,对培养目标的素质构成作出了明确的界定:一要有较为丰富的职业知识和过硬的职业技能;二要有良好的人品和一定的管理能力。这一界定明确了学院“班组长”式人才的培养模式,同样也确立了多元化的培养途径,学生在教学中学、在实践中学、在管理中学。为适应学院的人才培养目标,我们在体育教学改革方面进行了探索和实践,对很多选项课进行了改革,其中篮球选项课是受到学生普遍欢迎的课程。在教学实践中发现,篮球课程的教学内容、教学重点、组织方式等还存在一些问题,有待于进一步改进与完善。 　　 　　一、旧的教学模式存在的问题 　　 　　1.技术难度较大是篮球选项课学习过程中的客观因素。篮球运动是一项内容繁多、技术复杂的集体运动项目。篮球攻防技术共有十多项,几十个技术动作。技术复杂,是指攻防这两部分技术的运用不是孤立的,而是相互联系,相互制约,相互促进的。换句话说,篮球运动技术难点表现在如何合理地运用篮球攻防技