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俄罗斯转型期私立高等教育发展状况及其形成原因浅述 　　[摘要]俄罗斯步入社会转型期以来。私立高等教育得到了迅速发展，现已成为俄罗斯高等教育的重要组成部分，并在俄罗斯社会转型过程中发挥了重要作用。在发展中，俄罗斯私立高等教育形成了“发展快、规模大、不均衡、受制约”等较显著的特点，形成这些特点的根本原因是多方面的，其中有积极的推动因素，也存在着消极的制衡因素。 　　[关键词]俄罗斯转型期 　　私立高等教育 　　[中图分类号]G640／511.2　[文献标识码]A　[文章编号]1005-5843(2011)01-0028-05 　　[作者简介]王烨妹，长春理工大学外语学院(吉林长春　130000)；许适琳，长春师范学院教务处(吉林长春130032) 　　 　　社会转型期是指社会形态转换时社会各个方面发生重大变化的一个过渡时期。社会发展步入转型期，必然伴随着教育领域的变革，这是教育与社会政治、经济、文化内在关系的必然反映。苏联解体后，俄罗斯社会转型在教育领域中的直接反映便是教育体制的市场化、教育结构的多元化、教育形式的私有化和教育管理的自治化，教育领域的诸多变革集中体现在私立教育机构的出现与发展，尤其是私立高等教育的方兴未艾。从俄罗斯第一所私立高等学校的诞生到20余年后的今天，俄罗斯私立高等教育取得了迅速的发展，也形成了自身独有特点。 　　 　　一、转型期俄罗斯私立高校发展现状 　　 　　(一)　转型期俄罗斯私立高校数量剧增，但分布不均衡 　　1991年前，俄罗斯尚不存在经批准的私立高校。但从这年开始俄罗斯私立高校数量和所占比例呈逐年上升趋势。到1998年俄罗斯拥有私立高校334所，占全俄高校总数的36.54％。从1998年至2008年私立高校的数量仍在不断增长，但是增长速度趋于平缓，至2008年底私立高校474所，已超过全俄高校总数的四成。从图1中可以看出，俄罗斯社会转型期私立高校在数量上经历了快速发展(1991～1998年)和稳步发展(1999年至今)两个阶段。目前，俄罗斯私立高校已经成为俄罗斯高等教育的重要组成部分。 　　在前苏联时期，俄罗斯国立高校分布就不均衡，主要集中在经济较发达地区及城市。1991年苏联解体后，俄罗斯私立高校绝大部分分布在原来高等教育比较发达的地区。截止2008年，以莫斯科为经济中心的中央地区和以圣彼得堡为经济中心的西北区共拥有占全国59.5％的私立高校，而且这两个联邦区的绝大部分私立高校又集中于莫斯科与圣彼得堡两座城市，其中莫斯科拥有166所，圣彼得堡拥有41所，这两个城市的私立高校数量占全国总数的43.7％。私立高校的分布仍然保持着分布不均衡的状态。俄罗斯私立高校的招生、在校生、毕业生数量逐年增长。2008年俄罗斯私立高校的招生数量近28万人，是1995年的5倍还多，所占招生比例从1995年的7.73％增长到16.99％。2008年俄罗斯私立高校的在校生总数近130万人，所占比例达到20.89％。俄罗斯私立高校在俄罗斯高等教育中占有越来越重要的地位。 　　值得一提的是，在教学形式上俄罗斯私立高校全日制学生数量比重低，而且，最近几年私立高校全日制学生所占学生总数的比例呈现下降趋势，全日制学生在校生数量不足学生总数的30％。以2004年俄罗斯私立高校不同教学形式学生数为例，全日制学生数为28.99万人，约占当年在校生数量的28.31％，函授学生数为66.3万人，约占当年在校生数量的64.74％。可见，目前俄罗斯私立高校是以函授教育为主、多种教学形式并存的教育机构。 　　 　　(三)　转型期俄罗斯私立高校专职教师比例低，师资队伍不稳定 　　俄罗斯刚出现私立高校时，私立高校师资的绝大多数来源于国立高校，随着私立高校的不断发展，目前，已经渐渐形成了一只专、兼职结合的师资队伍。但专职教师所占比例不大，教师队伍非常不稳定，成为制约私立高校教学质量提高的瓶颈。从表2可以看出，2002～2003年度专职教师数量急剧下滑，比2000～2001年度减少54％，而同年度兼职教师几乎没有增长，与此同时，私立高校2002年的在校生数量达到71.88万人，比2000年在校生数量增加了24.82万人，师生比严重失调。但从教师的学历与职称结构来看，不可谓不高，2004至2005年度，在私立高校专职教师中博士学位、副博士学位的教师1.46万人，占专职教师总数的55.9％；教授、副教授1.08万人，占教师总数的41.4％。 　　 　　 　　(四)　转型期俄罗斯私立高校专业设置以经济管理和人文科学为主 　　长期以来，俄罗斯高等学校的特点是技术教育占的比重大。但转型期以来，俄罗斯高等学校人才培养的结构发生了重大的变化。市场化经济体制改革需要大量经济管理、人文社科等方面的专业人才，私立高校能对劳动力市场