A1：最新科教版小学科学教案全册（三上 表格式）.doc

2013科教版三上科学教案全册表格式 PAGE 学 科 科学 册数 一（上） 课型 新授 总第（ 1）课时 课 题 入学教育 备课时间 8月 31 日 主备教师 石初珍 参与教师 三年级全体科学教师 教学目标 1、通过生生交谈和师生对话，填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法，提供已有知识经验基础和学习背景，确立今后的学习目标。 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组。 教学重点 了解学习任务和内容。 教学难点 提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。 教具学具 调查表格 教法和 学法指导 举例、讲授、交流、谈话 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动 一、自由谈话，了解科学学习背景： 暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。 二、讨论交流，形成科学学习制度： 1、确定新的6人小组学习单位，小组长每月轮换。 2、推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。 三、阅读反思，了解科学学习内容： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。 把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。） 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动 四、说说自己的愿望。 1、上课要求 1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。 3）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 4）对当天学习内容及时进行复习，不懂就问。对即将学习新内容进行预习。 2、安全教育 教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 五、小结： 我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。 交流自己的愿望 明确上课及课后要求 板 书 设 计 入学教育 小组学习、课外观察 教 学 后 记 学 科 科学 册数 三（上） 课型 新授 总第（2 ）课时 课 题 第一单元导航 备课时间 9月 1日 主备教师 石初珍 参与教师 三年级全体科学教师 教学目标 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 教学重点 了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 教学难点 对植物的观察要指向生命体这个核心概念。 教具学具 一些观察用的测量工具、观察记录纸 教法和 学法指导 观察、认识、合作交流、归纳总结 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动 教学内容分析 本单元的教学内容主要是围绕着生命体的基本特征设计的 。（现行课标中的生命世界内容） 内容有： 1、我看到什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。学生将学习用感官进行观察，用简图进行记录和描述，用韦恩图帮助进行整理概念之间的关系。 教学措施与方法 对生活在周围的不同植物进行观 看书了解第一单元的教学内容，明确观察的目的。 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动 察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。 课时安排 1、我看到什么————1课时 2、校园的树木————1课时 3、大树和小草————1课时 4、观察水生植物————1课时 5、植物的叶————1课时 6、植物发生了什么变化——1课时 7、植物的共同特点————1课时 8、机动————1课时 初步认识植物，展开一段生命世界的学习旅程 板 书 设 计 第一单元导航 1、我看到什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察