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高职院校行政管理人员激励的现状及解决思路 　　摘 要：高等职业院校行政管理人员作为高校教职员工的重要组成部分，理应按照其工作性质的特点受到相应的有效激励。然而在实际工作中，许多高职院校行政管理人员的激励上存在着这样或那样的问题。从高职行政管理人员激励的现状出发，分析存在问题的原因并提出具有一定可行性的解决思路。 　　关键词：高职院校；行政管理人员；激励现状；解决思路 　　中图分类号：F24文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2012）12-0089-02 　　高等职业院校是我国高等教育重要组成部分。俄国著名教育专家乌申斯基曾说，学校应该具备三大要素——行政管理、教育及研究。作为三大功能之一的行政管理工作水平势必直接影响到高等院校人才培养工作的水平。绝大多数院校都非常重视师资队伍建设问题，而行政管理人员却容易被忽视甚至被边缘化，特别是在人员激励上，普遍存在以下几个方面的问题： 　　1 收入水平较低，社会地位有待提高 　　以HBEV学院为例，行政管理人员任职按照职务共可分为正处级、副处级、正科级、副科级及普通科员级五个层次，而教师系列职称等级分为教授、副教授、讲师和助教四个层次。该校正科级行政管理干部年均收入为人民币5万元左右，与助教职称的专任教师基本相同；而一般科员全年工作收入不超过3万元，远低于专任教师。也就是说，位于该校行政中级岗位的管理人员仅与教师系列初级职称收入