初中寄宿生心理问题剖析.docVIP

初中寄宿生心理问题剖析 　　摘要:初中生正处于从幼稚向成熟过渡,生理变化巨大、心理波动较大阶段,特别是寄宿生,因学习、生活环境的特殊,极易产生各种心理问题,引发不良后果。因而,探析初中寄宿生心理问题,具有非常重要的现实意义。 　　关键词:初中寄宿生;心理问题;探析 　　 　　随着社会经济的不断发展,以寄宿制方式就读的初中学生愈来愈多,解决了广大家长的后顾之忧。但是,城镇初中学校大规模实行寄宿制也带来一系列问题,尤其突出的是寄宿生心理健康问题。因为这一学段的寄宿生正处于心理成长的关键时期,由于生活环境的改变和生活方式的转换,很容易造成心理的不适应,产生较多的心理困惑,在心理上是一个危险期。如果处理不好他们的这些心理问题,就会直接影响到他们的学习、生活和身体健康,甚至直接威胁到生命。因而探析初中寄宿生心理问题,帮助他们走出困惑和误区,对于优化寄宿生心理素质,提高心理健康水平,促进人格全面发展与完善,具有十分重要的意义。本人基于实践探索,总结出初中寄宿生心理主要存在以下几方面的问题: 　　 　　一、 学习心理问题 　　 　　学习是学生的主要任务。围绕着学习产生的问题占初中寄宿学生心理问题的主要部分,突出表现在大部分初中寄宿生不同程度的厌学心理、学习焦虑情绪障碍等。产生这现状的因素是多方面的: 　　(1)学业压力过大。当前,在市场经济不断发展的过程中,各初中学校竞争日趋激烈,竞争结果直接关系学校的经济利益,甚至会影响到学校的生存。所以,大多数初中城镇学校为了提升自身在社会上的影响力,片面追求升学率,实行寄宿制就是个非常现实的突破口,把寄宿班办成重点班,对寄宿班学生进行严格的管制。寄宿生住校以后,每天24小时都要住在学校,在国家规定的一天7节的学生上课时间之外,又增加了早中晚自习课,有的学校晚上也上课,寄宿生全天学习时间都超过了12个小时。由于超负荷的学习和严格的管制,使他们精神状态长期处于紧张状态,压力自然不言而喻。这种做法虽然能够在短期内可提高一部分寄宿生的学习成绩,但是让学生长期维持这种超负荷的学习强度,不符合人的学习、发展规律,从教育的长期性来看会产生“拔苗助长”的作用,最终造成寄宿生对学习的厌恶、恐惧。还有初中寄宿费用比较高,许多家庭都承受着较大的经济压力,许多父母把孩子送进寄宿班时都期望很高,过高的期望给寄宿生带来过重的学业压力,使他们在学习信念上容易产生了问题。对学习成绩过分关注及对成绩不合理的信念,给他们带来越来越紧张的心态,导致学习活动成了负重的竞赛,因此才越学越累,产生自卑、忧虑、苦闷、沮丧、敏感等情绪。随着这些负面情绪的累积,学习的愉悦感就会不断下降,而且对情绪现状及学习现状往往会形成一种自动化的思考,常没有充分理由就往坏处想,偏离合理性。所以过高的期望、激烈的竞争、过重的压力致使他们的情绪、认知心理出现障碍。 　　(2)不会有效学习。有效的学习主要是依靠一系列必要的学习方法和技能。很多寄宿生学习非常努力,却没有好成绩;但是他们又不知道学习不好的原因所在,因此,产生很大的心理困扰。面对学业的压力,面对父母期盼的眼神,一部分学生往往会产生过强的学习动机,存在学习目标不切实际,学习方法不得当等问题。他们主要表现为过于勤奋、好胜心强、害怕失败、情绪波动、心理脆弱等,所以学习动机过强所造成的情绪障碍危害不浅,它不仅会降低学习效率,而且比学习动机不足更能导致心理的困扰与不适,这类学生在投入大量学习时间的同时,还造成更大的心理负担。另外,由于初中寄宿生学习、生活环境的特殊,他们要想取得理想的成绩,必须要适应高强度的学习生活节奏,合理安排学习、休息时间,掌握不同科目的学习技能,探索适合自己的学习方法,同时教师要对那些缺乏有效学习方法的寄宿生予以方法和技巧的指导。否则,他们的学习效率会很难得到提高,不断犯错误,不断受到挫折,产生极大的心理压力,很可能丧失对学习的信心,对所有的学习活动产生畏惧。 　　 　　二、 人际交往心理问题 　　 　　融洽的人际关系是心理健康的一种表现,也是心理健康的促进剂。反之,不良的人际关系只能给他们的心理健康带来损害,给他们带来忧愁、烦闷和苦恼。初中寄宿生由于生理和心理发展的不平衡,以及生活环境的特殊,在人际关系的认识和处理方面常会容易出现心理问题。初中寄宿生的人际关系主要包括与同学之间的关系、与家长之间的关系以及与老师之间的关系。 　　(1)与同学的关系问题。同学关系对初中学生来说意义重大,对于初中学生心理健康发展有着深刻的影响。由于初中寄宿生中大部分来自富裕家庭、单亲家庭或留守家庭,家庭情况相对复杂,他们又缺乏与人交往的经验,所以在与同学相处时常会遇到挫折,或受到团体的压制,或受他人的排斥,或失去朋友时他们会感到痛苦与烦恼,内心压抑和焦虑,有的还会变得敏感、多疑和自卑,