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《语文园地六》教学设计之一 　　　　作者：阳泉一监子弟小学 邓海云　　　　教学目标　　1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。　　2、认读5个生字，培养认字的多种途径。　　3、在读词语、背诗歌的过程当中积累词语。　　4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。　　5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。　　6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。　　7、学习正确运用音序查字法查字典。　　重点、难点　　1、复习巩固所学汉字。　　2、学会正确运用音序查字法查字典。　　教学课时 三课时　　第一课时　　教学目标　　1、引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。　　2、认读5个生字，积累词语。　　教具准备　　生字卡片　　教学过程　　一、我的发现　　1、认读形近字。　　a、教师出示生字卡片，请学生认读。　　生字卡片：令今乌鸟广厂　　b、仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。　　c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。　　d、教师出示另一组生字卡片，学生认读。　　生字卡片：日白田目电旦旧由甲申　　e、仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。　　f、学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这