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九年级物理教学反思 2015年秋九年级物理教学反思 廖元斌 第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷 教学设计：1、重点在（1）两种电荷及电荷间的相互作用； （2）摩擦起电的原因； 2、器材：主要用玻璃棒，橡胶棒，丝绸，毛皮； 3、设置问题：（1）摩擦过的物体为什么会吸引纸屑？ （2）自然界中到底有几种电荷？相互靠近时，将会有什么现象？ （3）为什么摩擦过的物体会带电？ 教学反思：一、成功之处 1、能引起学生好奇心理，积极进入课堂进行学习； 2、学生对重要内容掌握较好； 二、不足之处 1、有部分学生认为在小学学过，不太感兴趣； 2、学生在对自然界几种电荷的讨论时，有部分同学反应较迟钝 3、学生对摩擦起电实质掌握中，特别是对得失电子带什么电的判 断上靠死记的容易混淆，分不清楚。 三、教学再设计注意：1、应尽量选择新奇的方式导入课题； 2、在摩擦起电实质中注意每个学生的理解程度。 第二节 电流和电路 教学设计：1、重点在（1）电流的形成和电流方向的规定； （2）电路图及实物图的画法及区别； （3）电路三种状态中更注重在短路上（自己给概念进行讲解） 2、器材：基本电路组成电学元件、另备导线和用电器 3、设置问题：（1）（借教室里的灯和开关）为什么发光（或者不发光）？ （2）如果要把电路的连接情况描述出来，我们有不有简单的方法？ （3）家里或教室里连接灯的两根导线为什么要用胶皮或其他的材 料隔开？ 教学反思：一、成功之处 1、学生觉得此问很简单，都来回答这问题，有利于精力的集中； 2、学生感觉有思路，比较好玩，都能试着画图练习； 3、大部分学生对短路的认识较好，能较好判断短路。 二、不足之处 1、学生感觉电流很抽象； 2、有部分学生觉得很麻烦，没有耐心去按照思路去画图； 3、部分学生对短路不能够太重视，只是带着好玩的心理。 三、教学再设计注意：1、对电流的认识可以把水流搬进教室做演示； 2、对短路的危害性，可以设计引起火灾的情景实验进行教学。 第三节 串联和并联 教学设计：1、重点在（1）串并联电路的认识与判断； （2）串并联电路的特点。 2、器材：串并联电路基本组成的电学元件、生活中的麻辣串 3、教法：用生活麻辣串进行形象讲解 教学反思：一、成功之处 学生能很快对串并联进行认识和了解 二、不足之处 部分学生只习惯于以书本的讲解方式学习 三、教学再设计注意：可以先把书上地方适当勾画，让学生理解。 第四节 电流的测量 教学设计：1、重点在（1）电流的单位； （2）电流的测量即电流表的正确使用； 2、器材：串并电路基本组成电学元件、电流表 3、问题设置：（1）电流看不见，不敢摸，那我们怎么才知道电路中电流的大小呢？ （2）测量电流的工具是什么？怎样才能正确的使用呢？ 教学反思：一、成功之处 学生掌握较好 二、不足之处 学生易对正入负出连线错误 三、教学再设计注意 在电流方向这一节进行强调，在此节可以进行再一次先知识巩固后进行电流流向指示再连线 第五节 串并联电路中电流的规律 教学设计：1、重点在（1）电流表的使用 （2）串并联电路的电流的规律 2、器材：串并电路基本组成电学元件、电流表 3、问题设置：（1）电路存在串联和并联，是否存在总与分的关系？ （2）总的和分的为什么存在这样的规律呢？ 教学反思：一、成功之处 1、学生能正确测量各处的电流； 2、学生能根据实验总结出电路中的电流规律 二、不足之处 1、学生对串联电路中电流处处相等在生活中难于理解； 2、学生对电源流出的电流等于流回的电流难于理解 三、教学再设计注意 可以多做两次试验或以不同方式进行实验让学生感知 第十六章 电压 电阻 第一节 电压 教学设计：1、重点在（1）电压的作用 （2）常见电压值 （3）电压表的使用 2、器材：串并电路基本组成电学元件、电压表 3、问题设置：（1）电路的基本组成为什么电源不可缺？ （2）有了电源，导线里的自由电荷为什么就那么听话定向移动？ （3）测量电压的工具又是什么呢？ 教学反思：一、成功之处 1、能顺利引起学生的思考，进入课题 2、学生对电压的作用能很好的理解 3、学生对电压的测量掌握也很好 二、不足之处 部分学生对电压的作用理解不够透彻 三、教学再设计注意 可以加重对电流表和电压表的对比使用 第二节 串并联电路中电压规律 教学设计：1、重点在（1）电压表的使用 （2）串并联电路中电压规律 2、器材：串并电路基本组成电学元件、电压表 3、问题设置：串并联电路中的电压的规律又是怎样的呢？ 教学反思：一、成功之处 都较能很好掌握 二、不足之处 学生易把串并联的电流电压规律混淆 三、教学再设计注意 在电流规律处进行适当多一点的巩固练习。 第三节 电阻 教学设计：1、重点在（1）电阻的理解； （2）影响电阻大小的因素； 2、器材：基本电路组成电学元件、另