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加强高校学生成绩管理工作剖析 　　【摘要】教务管理是高等院校的核心工作，成绩管理是教务管理工作中重点工作之一，它关系到学生评奖评优、学位证及毕业证领取等切身利益，教师的教学评价、教师的个人考核，因此高校学生成绩管理工作需要做到实处、做深做细，这样才有利于校园和谐，学校长远发展。首先，通过介绍高校学生成绩管理工作内容，明确成绩管理工作的重点工作及常规工作。其次，分析目前高校学生成绩管理工作中面临的学生规模不断扩大、课程模式多样化、成绩管理人员更换频繁、学生成绩预警体系滞后的问题。最后，结合高校学生成绩管理中的问题，提出了加强高校学生成绩管理工作的若干对策，包括健全学生成绩管理制度、加强教务管理系统信息化建设、建立校级与院级互补机制、提升成绩管理人员素质。 　　【关键词】高校；成绩管理；成绩预警；院校互补；课程模式 　　【中图分类号】G647 　　【文献标识码】B 　　【文章编号】1671-8437（2017）18-0003-05 　　高校学生成绩管理具有复杂、时效、公平等特性[1]，掌握好学生成绩管理特性有助于成绩管理人员更好的改善管理理念，为高校教师、学生提供更优质的服务。虽然各高校陆续实行完全学分制，减弱了对成绩的关注，更加强调学生个性发展，但是学生成绩关乎学生能否顺利毕业、关乎学生是否评上奖助金，因而它依然具有不可替代的作用，所以高校成绩管理工作中存在的问题及解决方法是值得思考和研究的。韩桂芳对成绩管理模式进行研究，通过信息化使管理模式得以实施，这项研究提高了成绩管理效率[2]。鞠文博针对高校成绩管理存在的若干问题，提出了健全管理制度和增强成绩管理透明度等措施[3]。秦海霞借鉴国外先进经验，明确了成绩评价机制改革方向，针对成绩管理提出了切实可行的改革方案[4]。罗少华在LAMP开发环境下，运用高级编程技术，完成了人性化的、更稳定的成绩管理系统设计[5]。谢亚君引进标准分和加权平均综合分析的办法正确评价学生成绩，促进学校教学工作的正常进行[6]。张丽萍引入多重数字签名提高成绩管理系统的可靠性和安全性[7]。胡祖辉提出了综合采取多种优化策略后，成绩数据查询效率能够得到显著提高[8]。成绩管理工作的重要性使得研究人员对成绩管理工作对了深入的研究，本文以成都大学为例，围绕成都大学学生成绩管理工作内容，分析成绩管理过程中遇到的问题，并提出相应的对策，从而使得成绩管理工作健康有序朝着更好方向发展。 　　1高校学生成绩管理的主要内容 　　11重点性工作内容 　　111成绩管理相关制度的制定 　　各高校根据学校自身不同的办学理念及实际情况制定对应的学生成绩管理相关制度，一般包含有学生课程学分绩点计算办法，学生成绩证明出具管理办法，转专业学生、专升本学生成绩及学分认定办法等。学生课程学分绩点计算办法需要规定绩点定义、绩点的数学公式，绩点是对学生各门选课课程所获学分的加权平均值。学分绩点及平均学分绩点是考量学生课程学习的重要指标，同时也是一种国际通行的考核指标。学生成绩证明出具管理办法规定了学生获得成绩证明的操作流程，学生成绩证明出具管理办法中需考虑学生不同的需求，如开具英文成绩证明用于出国深造申请，或者只出具专业课成绩作为特殊就业申请需要等。转专业学生成绩及学分认定办法规定转专业学生现专业和原专业类似课程的课程代码替换、原专业某门课程学分认定到现专业某门类似课程上的过程，专升本学生成绩及学分认定办法也类同。总之，转专业学生、专升本学生成绩及学分认定办法需考虑所有能碰到的各种不同情况来制定相应的规则。 　　112成绩管理系统的维护 　　成绩管理系统是教务系统下的一个子系统，维护好成绩管理系统具有特别重大的意义，这是因为学生成绩关系到学生毕业、奖助金的评定，无法排除有不法分子通过黑客入侵破坏学生成绩数据从而获取利益。成绩管理系统的维护最重要的是保障学生成绩数据的安全性，系统维护人员需增加成绩管理系统安全防范意识，每天对成绩数据进行备份，并将备份数据放置在多个安全的存储器上。成绩管理人员要有良好的职业道德及职业原则，监控好任课教师将成绩录入成绩管理系统，不定时进行检查核实，保证成绩录入的公平性、真实性。 　　成绩管理系统的维护，还包括每学期定时段为全校任课教师开放成绩录入权限、关闭成绩录入权限等。开放及关闭成绩录入权限关系到学生查看成绩的时效性，因此这项工作相当重要，学校可将任课教师是否按时完成成绩录入作为考评教师的一项指标。 　　12常规性工作内容 　　121学生课程成绩的录入 　　学生成绩的录入是一项常规性的工作，学生成绩一般划分为百分制、五分制、二分制等，其中百分制是指以100分为成绩的最高分，它一般由平时成绩加上期末成绩，并根据教师制定的百分比计算最后的总评成绩；五分制是指优、良、及格、不及格、差；二分制