激励教育模式的探索与思考　.docVIP

激励教育模式的探索与思考 内容提要 激励教育模式是广州市第十三中学在实施素质教育的 过程中提出的一种学校教育模式。 激励教育是以素质教育为导向，在心理学理论和现代教 育理论的指导下，结合当前学校教育、教学实践所进行的教 育改革探索。激励教育就是创设一种积极的教育时空环境和 情感体验，激发学生的主体动力和内在潜能，培养形成学生 自主学习、自我教育的学习内部动力机制，促使他们在思想 道德品质、文化科学知识和个性特长都获得全面发展，成为 现代社会生活的主人。 激励教育模式就是依据激励教育涵义，由目标系统、操 作系统、调控系统等组成的教育过程的组织方式。 本文阐述了激励教育的涵义；介绍了激励教育模式的构 建；论述了激励教育与素质教育在思想观念、目标要求、结 构特征等方面的关系；提出了激励教育模式在实践素质教育 过程中的一些思路；探讨了在当前普及中学教育的条件下， 如何改善学生学习心理品质，优化教学过程，全面提高教育 质量的具体做法。 激励教育模式是我校在实施素质教育过程中，根据学校 教育教学实际和育人目标提出的一种教育模式。 一、激励教育与激励教育模式 激励从字面上理解为激发鼓励之意。在心理学上，激励 就是用诱因来诱发和激起有目标指向的行为。具体说就是通 过一定的外在因素去诱发活化其相应的动机，产生行为的推 动力，它所强调是激发人的主观能动性，以拓展人的内在潜 能，从而促使人们在学习上、